某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（ ）。A．行为主义学习理论B．认知结构学习论C．认知同化学习论D．建构主义学习理论
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（ ）
认知发展阶段论的提出者是布鲁纳。() 此题为判断题(对，错)。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要的理论依据是()。A.建构学习论B.认知结构学习论C.认知学习论D.联结学习论
认知结构学习理论的提出者是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔
结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（ ）。A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒
认知—结构学习论的提出者为（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
认知派学习论强调（）。A、学习过程中的尝试错误B、学生获得认知结构C、学习时的模仿D、强化在学习中的作用
布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
符号学习论的提出者为（）。A、托尔曼B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论
奥苏伯尔提出的学习理论属于（）A、替代学习B、结构教学观C、认知“同化”论D、观察学习
判断题布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。A对B错
单选题认知—结构学习论的提出者为（）。A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D苛勒
单选题认知派学习论强调（）。A学习过程中的尝试错误B学生获得认知结构C学习时的模仿D强化在学习中的作用
单选题新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A建构学习论B结构学习论C认知学习论D联结学习论
单选题布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A刺激与反应之间的联结B在主体内部构造完形C形成认知地图D主动地形成认知结构