教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是【 】A．初创时期B．鼎盛时期C．发展时期D．过渡时期
教育心理学的发展经历了四个时期，即初创时期、__________、成熟时期、完善时期。
教育心理学的发展大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和__________。
就西方教育心理学的发展来看大致分为三个时期：初创时期、发展时期、成熟与完善时期。()
初创时期的教育心理学著作，内容多是以（ ）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.儿童心理学 B.教学心理学 C.普通心理学 D.学习心理学
教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、{ }、完善时期等四个时期。
我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ）A.《新教育大纲》B.《教育概论》C.《教育过程》D.现代教育原理》
教育心理学的发展分为初创时期、（ ）、成熟时期和完善时期。
教育心理学的初创时期的著作内容多是以（ ）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.普通心理学 B.儿童心理学C.教育心理学 D.学习心理学
教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、{pz_填空}、完善时期等四个时期。
我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ）A.《新教育大纲》B.《教育漫话》C.《教育过程》D.《论语》
各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的（）。A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、深化拓展时期
初创时期的教育心理学著作，内容多以（）的原理阐述实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学
教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期
奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A、《教育心理学：认知观》B、《学校学习：教育心理学导论》C、《教育过程》D、《有意义言语学习心理学》
20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。A、初创时期B、成熟时期C、发展时期D、完善时期
我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A、《新教育大纲》B、《教育概论》C、《教育过程》D、《现代教育原理》
教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）。A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期
初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学
我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A、《新教育大纲》B、《教育漫话》C、《教育过程》D、《论语》
草创时代的教育心理学著作，内容等是以（）的事理阐释现实的教育问题，主若是一些有关进修的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、通俗心理学D、进修心理学
单选题我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A《新教育大纲》B《教育漫话》C《教育过程》D《论语》
单选题奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A《教育心理学：认知观》B《学校学习：教育心理学导论》C《教育过程》D《有意义言语学习心理学》
单选题教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）。A初创时期B鼎盛时期C发展时期D过渡时期
单选题我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A《新教育大纲》B《教育概论》C《教育过程》D《现代教育原理》
单选题20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。A初创时期B成熟时期C发展时期D完善时期
单选题初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A儿童心理学B教育心理学C普通心理学D学习心理学