某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
某学生学习英语“seven”时,总是发出汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象属于思维定势() 此题为判断题(对，错)。
某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应
常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应
常常用纸拿来写字，却没想过用它当扇子扇，这种情况属于（ ）A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应
某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的什么现象？（） A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应
某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）A、原型启发B、功能固着C、晕轮效应D、思维定势
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应
常常用纸拿来写字，却没有想过用它当扇子扇，这种情况属于（）A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应
常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于（）A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应
常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是（）A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应
学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着
单选题学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的什么现象？（）A定势B功能固着C迁移D酝酿效应
单选题某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势
单选题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。A思维定势B原型启发C功能固着D酝酿效应
单选题常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于（）A思维定势B功能固着C原型启发D酝酿效应
单选题(2015广东广州)学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题。这种现象说明了( )的作用。A原型启发B定势C迁移D功能固着
单选题某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是( )A原型启发B功能固着C晕轮数应D思维定势
单选题（2015福建）某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势
单选题学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。A原型启发B定势C迁移作用D功能固着
单选题学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A定势B功能固着C迁移D酝酿效应
单选题常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是（）A思维定势B原型启发C功能固着D酝酿效应
单选题常常用纸拿来写字，却没有想过用它当扇子扇，这种情况属于（）A思维定势B功能固着C原型启发D酝酿效应
单选题纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。这种情况属于( )A思维定势B功能固着C原型启发D酝酿效应
单选题某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势