填空题达到掌握标准后的继续学习称()

填空题
达到掌握标准后的继续学习称()

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相关考题:

只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度.这是().A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习

只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度,这种学习属于( ) A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习

达到刚好成诵以后的附加学习,或者达到掌握标准以后继续学习,叫做__________。

掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

达到刚好成诵以后的附加学习,或者达到掌握标准以后的继续学习,叫做__________。

布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。 A.要花多少时间B.智力水平C.学习自觉性D.学习积极性

某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于( )。A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习

掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性 B.学习自觉性C.要花多少时间 D.智力水平

掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的(  )才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平

只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是(  )。A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、掌握学习

体育锻炼的运动量应掌握在()。A、不影响第二天的工作、学习、生活为标准B、达到运动量的极限C、想运动时,就锻炼一下D、运动达到身体发热出汗

达到掌握标准后的继续学习称()

油品达到闪点后继续加热到某一温度引火后,液体开始燃烧,火焰不再()的最低温度称油品()。

只要有足够的时间,任何学习者都可以掌握该课程80%-90%的评价项目,达到A或B的学习成绩。这种教学理论是()A、发现学习B、掌握学习C、合作学习D、个别化教学

学生转学习中心后,继续执行原在学习中心的收费标准。

掌握学习,只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加()A、80%B、70%C、60%D、50%E、30%

某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于()。A、适度学习B、过度学习C、掌握学习D、意义学习

运动技能的学习也称操作技能的学习,也叫动作技能的学习,是指掌握有组织的、协调一致的肌肉动作的活动。()

只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、掌握学习

布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平

单选题过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加()A80%B70%C60%D50%E30%

单选题掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的(  )才能达到对教学内容的掌握程度。A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平

单选题某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于()。A适度学习B过度学习C掌握学习D意义学习

单选题只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。A意义学习B机械学习C发现学习D掌握学习

单选题只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。A意义学习B机械学习C发现学习D掌握学习

单选题布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平