单选题本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就依次出现的现象是（）。A强化B条件反射C第一信号系统D动力定型

单选题
本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就依次出现的现象是（）。
A

强化

B

条件反射

C

第一信号系统

D

动力定型

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当连续刺激的时距短于单收缩的收缩期时，骨骼肌出现( )A.一次单收缩B.一连串单收缩C.完全强直收缩D.不完全强直收缩E.无收缩反应
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当连续刺激的时距大于收缩期而小于单收缩时程时,肌肉出现()。 A、一次单收缩B、一连串单收缩C、不完全强直收缩D、完全强直收缩E、无收缩反应
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肌肉受到一次阈下刺激时,肌肉出现()。 A、一次单收缩B、一连串单收缩C、不完全强直收缩D、完全强直收缩E、无收缩反应
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当连续刺激的时距大于单收缩时程时,肌肉出现()。 A、一次单收缩B、一连串单收缩C、不完全强直收缩D、完全强直收缩E、无收缩反应
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可复性牙髓炎对温度刺激的反应是A、刺激去除后一会患牙才出现疼痛反应B、出现一过性疼痛反应C、与对照牙反应程度相同D、刺激去除后疼痛持续一段时间E、对刺激不产生反应
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短时间的一连串最大刺激作用于肌肉，若相继两次刺激间的时距小于绝对不应期时，后一次刺激引起的变化是 ( )A、一连串单收缩B、一次单收缩C、无收缩反应D、完全强直收缩E、不完全强直收缩
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认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成()的结果。
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短时间的一连串最大刺激作用于肌肉 ,当相继两次刺激间的时距小于绝对不应期 ,后一 刺激则出现:() A.一连串单收缩B.一次单收缩C.无收缩反应D.不完全强直收缩E.完全强直收缩
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当学生出现显著疲劳时，有时会出现后抑制现象，即A、只对阴性刺激有反应B、只对阳性刺激有反应C、对阴性、阳性刺激均无反应D、对阴性刺激无反应后，对随后的阳性刺激有反应E、对阳性刺激无反应后，对随后的阴性刺激有反应
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当疲劳出现破坏刺激－反应强度法则时,显著疲劳的表现是 A、对强刺激不反应B、对弱刺激弱反应C、对强刺激强反应D、对弱刺激不反应E、对强弱刺激反应增强
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学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当地反应，这指的是加涅学习层次分类中的 【 】A．连锁学习B．言语联结学习C．刺激一反应学习D．辨别学习
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在刺激与反应的实验中，下列哪项为阈值A. 出现收缩反应的最大刺激强度B. 最初出现收缩反应的最小刺激强度C. 达到稳定收缩时的刺激强度D. 还没有出现收缩反应时的刺激强度E. 出现最大收缩反应时最小的刺激强度
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学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A、连锁学习B、信号学习C、辨别学习D、概念学习
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连续刺激间隔小于单收缩的收缩期时出现（）A、一次单收缩B、一连串单收缩C、不完全强直收缩D、完全强直收缩E、等张收缩反应
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短时间的一连串最大刺激作用于肌肉，当相继两次刺激间的时距小于绝对不应期，则出现：（）A、一连串单收缩B、一次单收缩C、无收缩反应D、完全强直收缩
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要产生一连串冲动，必须使两个刺激之间的间隔大于（），如果刺激之间的间隔恰好等于（），则只能传递依次冲动。
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关于朝向反射：有新异刺激时机体会（），形成固定反应模式后，再重复该刺激将（）；变换刺激时重新出现是由于与原反应模式（）
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心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
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心理学家认为。动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（　）
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单选题学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是（　　）。A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习
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填空题认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成（）的结果。
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