单选题“有几个‘慈祥’的老板到菜市场上收集了一些菜叶,用盐一浸就成了美味菜肴”运用了()修辞。A反语B反复C比拟D排比

单选题
“有几个‘慈祥’的老板到菜市场上收集了一些菜叶,用盐一浸就成了美味菜肴”运用了()修辞。
A

反语

B

反复

C

比拟

D

排比


参考解析

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群众有开一些早市,夜市,菜市场,在菜市场里面,商贩摆摊,搭建违规简易房,有些摊子搭到公路边,乱丢垃圾,对于这样一种情况你有什么建议?

在学习《藤野先生》时,老师引导学生“反语”的作用,一位学生认为“反语”都包含愤激之情,另外一名学生提出异议,下列选例子中适合的是( )。A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。《鲁迅《藤野先生》》B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。(雨果《给巴特勒的信》)D.我那时真是聪明过分,总觉得他说话不太漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定价钱;就送我上车。(朱自清《背影》)

学习《藤野先生》,教师引导学生领悟“反语”的作用,一学生认为“反语”都包含愤激之情,另一学生举例提出异议,下列例子适合的是()。A.也有解散辫子,盘的平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》)B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。(雨果《给巴特勒的信》)D.我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定价钱,就送我上车。(朱自清《背影》)

以考促学、以考促用、以考促改()A这句话使用了排比修辞格B这句话使用了递进修辞格C这句话使用了对比修辞格D这句话使用了反复修辞格

收运系统的优化分为几个阶段?

调具有()的作用。A、使食物中的香味透出B、丰富菜肴的色彩C、使各种原料单一的味混合成复合美味D、保证菜肴的正常供应

“有几个‘慈祥’的老板到菜市场上收集了一些菜叶,用盐一浸就成了美味菜肴”运用了()修辞。A、反语B、反复C、比拟D、排比

某女士应邀到一个公司老板家吃晚饭。由于知道老板的夫人喜欢鲜花,就买了一束红玫瑰送给老板夫妇。

美味低盐菜如何做成?()A、晚放盐比早放好B、多放糖、醋,用低钠调味料C、少用含盐配料D、常食淡菜肴E、以上都是

恶劣的服务态度可以使菜肴的美味变差。

如果在市场上实现了创新,或在生产工艺中应用了创新,那么创新就完成了。

在菜里加一些味精,菜就会变得更好吃一些,这是因为()。A、它和食物中的一些元素发生了反应,产生了一些美味的东西B、它本身含有一种特别美味的元素C、它能遮掩食物中不好的味道D、它能增强舌头上味蕾的敏感度,使人能更感觉到食物的味道

“千里彜山变成了歌舞的海洋、欢乐的世界”的句子采用了()这一修辞手法。A、比喻B、比拟C、映衬D、夸张

菜肴的类别不同,调味时盐的用量也不同,炒蔬菜的用盐量一般为()。A、0.6%B、1.0%C、1.2%D、1.6%

调味的作用是除去异味,确定菜肴的口味,增进美味,丰富菜肴的色彩等。

适量的甜味在菜肴的加热调味过程中具有一定的降低咸味、缓解辣味的刺激、减弱油腻滋味、复合美味、增加菜肴的甜味、()作用。

只适用于一些特别坚韧,用一般浸发方法不能完全涨发的干货原料的方法是()。A、水发B、碱水发C、油发D、盐发和砂发

“桃红和青白色的杂花在眼前还明亮,到远处就成为斑斓的烟霭了”一句运用了()的修辞手法。

“有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。”这句话用的辞格是()。A、反语B、拈连C、双关D、借代

单选题“有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。”这句话用的辞格是()。A反语B拈连C双关D借代

判断题如果在市场上实现了创新,或在生产工艺中应用了创新,那么创新就完成了。A对B错

单选题“千里彜山变成了歌舞的海洋、欢乐的世界”的句子采用了()这一修辞手法。A比喻B比拟C映衬D夸张

单选题以考促学、以考促用、以考促改()A这句话使用了排比修辞格B这句话使用了递进修辞格C这句话使用了对比修辞格D这句话使用了反复修辞格

判断题某女士应邀到一个公司老板家吃晚饭。由于知道老板的夫人喜欢鲜花,就买了一束红玫瑰送给老板夫妇。A对B错

问答题收运系统的优化分为几个阶段?

单选题“有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。此句表明反义词有()作用A有助于揭示事物矛盾,形成鲜明对照B有助于确定多义词的不同意义C有助于确定同义词的细微差别D有助于构成反语

填空题“桃红和青白色的杂花在眼前还明亮,到远处就成为斑斓的烟霭了”一句运用了()的修辞手法。