判断题谈话过程中,咨询者的提问要适合儿童的言语特点,通俗易懂,这样可以提高谈话效果。A对B错

判断题
谈话过程中,咨询者的提问要适合儿童的言语特点,通俗易懂,这样可以提高谈话效果。
A

B


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相关考题:

谈话法中,当来访者在回答问题的过程中出现停顿时,咨询者要保持沉默。() 此题为判断题(对,错)。

运用谈话法应注意以下问题()。 A、谈话话题的选择应考虑儿童的知识经验B、要做好组织儿童谈话的准备C、谈话过程中允许儿童争论D、谈话结束时要进行总结

对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是A.一次谈话可以尽可能多的涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿,以给对方思 考、提问的机会E.注意对方的反馈

谈话过程中,咨询者的提问要适合儿童的言语特点,通俗易懂,这样可以提高谈话效果。()

人际传播中谈话技巧不正确的是A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿,以给对象思考、提问的机会E.注意对方的反馈

在与学生谈话的过程中,还应注意以下几点()。A.把握好谈话的时机B.在谈话的过程中,面部表情要丰富C.谈话的态度要真诚D.掌握适度谈话分寸

对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿,以给对象思考、提问的机会E.注意对方的反馈

在面谈过程中,为了控制谈话局面、引导谈话进程,房地产经纪人要掌握如下(  )面谈技巧。A.认真倾听适时提问B.初次见面展示自我C.给予客户利好承诺D.诚实回答客户提问E.扬长避短促成交易

谈话过程中,咨询者的提问要适合儿童的言语特点,通俗易懂。

下面关于日常谈话与访谈的不同,表述正确的是()。A、日常谈话与访谈都有明显的目的性B、日常谈话也可以进行重复C、日常谈话双方的语言轮换是平等的,在咨询中不会这样,婚姻家庭咨询师通常提问的多,而且会挑起新的话题D、日常谈话和访谈都可以保持长时间沉默

谈话法的基本要求有()A、要准备好问题和谈话计划B、要善于提问和启发诱导C、创造良好的谈话氛围D、要善于倾听E、归纳、小结

下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是()A、儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用B、有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求,一般而言,这种活动从中班下学期开始C、讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求,一般在中班以后才适合开展D、与日常个别谈话相比,日常集体谈话话题更自由,形式更活泼,可以同时有多个话题

谈话法中,当来访者在回答问题的过程中出现停顿时,咨询者要保持沉默。

教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问,让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。这是()A、引发交谈的技能B、倾听的技能C、扩展谈话的技能D、结束谈话的技能

对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是()A、一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B、内容不应该重复,即使是重点内容C、谈话的速度越慢越好D、在谈话过程中应一气呵成,不给对方反驳、提问的机会E、注意对方的反馈

交谈过程中应注意哪些问题()A、要学会耐心的倾听,必要时以简洁的插入语来进行导向B、要结合开放式与封闭式提问C、进行公式化提问以防遗漏病情D、切忌有先入为主、以偏概全和带有暗示性的提问E、谈话时还要注意病人是否已疲劳,谈话结束应作一小结

教师用提问的方式引出话题,或者用平行谈话的方式对儿童做隐形示范,体现了学前儿童谈话活动的哪个基本特征()A、谈话内容的适宜性B、谈话主体的互动性C、谈话过程的自由性D、教师作用的间接性

在谈话过程中使用()和()可以改善影响他人的效果。

封闭式提问的优点有()。A、收窄谈话范围或控制对话的方向B、用于取得确定的或实在的资料时非常有效C、可以澄清疑问D、适合用于用问题引导对方接受你的决定时E、谈话气氛干脆

属于谈话法的基本要求是()A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问要明确,引起思维兴奋D、善于启发诱导

单选题下面关于日常谈话与访谈的不同,表述正确的是()。A日常谈话与访谈都有明显的目的性B日常谈话也可以进行重复C日常谈话双方的语言轮换是平等的,在咨询中不会这样,婚姻家庭咨询师通常提问的多,而且会挑起新的话题D日常谈话和访谈都可以保持长时间沉默

判断题谈话法中,当来访者在回答问题的过程中出现停顿时,咨询者要保持沉默。A对B错

判断题谈话过程中,咨询者的提问要适合儿童的言语特点,通俗易懂。A对B错

判断题谈话过程中,咨询者的提问要适合儿童的言语特点,通俗易懂,这样可以提高谈话效果。A对B错

单选题对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是()A一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B内容不应该重复,即使是重点内容C谈话的速度越慢越好D在谈话过程中应一气呵成,不给对方反驳、提问的机会E注意对方的反馈

单选题对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是()A一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B重点内容应适当重复C谈话的速度要适中D在谈话过程中可以适当停顿,以给对象思考、提问的机会E注意对方的反馈

单选题教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问,让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。这是()A引发交谈的技能B倾听的技能C扩展谈话的技能D结束谈话的技能

多选题谈话法的基本要求有()A要准备好问题和谈话计划B要善于提问和启发诱导C创造良好的谈话氛围D要善于倾听E归纳、小结