下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是（）A、儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用B、有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求，一般而言，这种活动从中班下学期开始C、讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求，一般在中班以后才适合开展D、与日常个别谈话相比，日常集体谈话话题更自由，形式更活泼，可以同时有多个话题
下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是（）
- A、儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用
- B、有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求，一般而言，这种活动从中班下学期开始
- C、讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求，一般在中班以后才适合开展
- D、与日常个别谈话相比，日常集体谈话话题更自由，形式更活泼，可以同时有多个话题
相关考题：
幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是()。A、中心话题应是简单的B、儿童对中心话题应是熟悉的C、中心话题对儿童有一定的新鲜感D、中心话题要与儿童已有的知识经验相适应E、中心话题应充分调动儿童的思维
德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括( )A、儿童在身体成长方面是否适合上学B、儿童是否具有合格的语言能力C、儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往D、儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）A、侧重于培养儿童的语言能力B、考虑话题内容的认知范畴C、巩固加深有关科学内容的认识D、关注儿童对话题内容的掌握
谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。A、谈话活动有一个有趣的中心话题B、谈话活动注重师幼双方的信息交流C、谈话活动适用于宽松的交谈气氛D、谈话活动中教师起间接引导作用
单选题语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）A侧重于培养儿童的语言能力B考虑话题内容的认知范畴C巩固加深有关科学内容的认识D关注儿童对话题内容的掌握
单选题下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是（）A儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用B有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求，一般而言，这种活动从中班下学期开始C讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求，一般在中班以后才适合开展D与日常个别谈话相比，日常集体谈话话题更自由，形式更活泼，可以同时有多个话题
单选题在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）A日常谈话B有计划地谈话C讨论活动D辩论活动