多选题检查时如发现病人神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等，作为医生你会采取哪些措施（）A评估病人的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍B等待时机，待病人合作后再行检查C诊断不明慎用抗精神病药物治疗D进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等E嘱加强护理，防止意外情况发生
多选题
检查时如发现病人神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等，作为医生你会采取哪些措施（）
A
评估病人的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍
B
等待时机，待病人合作后再行检查
C
诊断不明慎用抗精神病药物治疗
D
进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等
E
嘱加强护理，防止意外情况发生
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
医生问病人“你哪里不舒服?”,病人回答“没有睡好。”,医生接着问“吃早饭了吗?”,病人仍回答“没有睡好。”,随后医生的几次提问,患者均以“没有睡好”回答。该症状是() A、刻板言语B、持续言语C、重复言语D、模仿言语
检查时如发现患者神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等,作为医生你会采取哪些措施 A、评估患者的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍B、等待时机，待患者合作后再行检查C、尽快给予足量抗精神病药物治疗以缓解症状D、进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等E、嘱加强护理，防止意外情况发生
许某，女，16岁。别人讲什么活，病人就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字?”答：“你叫什么名字?”问：“你今年多大岁数?”答：“你今年多大岁数?”此患症状是A．刻板言语B．持续言语C．模仿言语D．重复言语E．病理性赘述
许某，女，16岁，别人讲什么话，病人就学什么话，如医生问她："你叫什么名字？"答："你叫什么名字？"问："你今年多大岁数？答："你今年多大岁数？"该症状为（）A、刻板言语B、持续言语C、模仿言语D、重复言语E、病理性赘述
许某，女．16岁。别人讲什么话，患者就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字？”答“你叫什么名字”问：“你今年多大岁数？”答：“你今年多大岁数”。（）A、刻板言语B、持续言语C、模仿言语D、重复言语E、病理性赘述
患者，女性，26岁，既往体健，突发右下腹痛3小时到当地诊所就诊。接诊时患者神志萎靡、面色苍白、呼吸急促、脉搏细弱、四肢厥冷。作为现场接诊医生你会怎么考虑？要追溯哪些最有价值的病史？要做什么样的相关检查？处理措施主要有哪些？有哪些应特别注意的环节？
检查时如发现病人神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等，作为医生你会采取哪些措施（）A、评估病人的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍B、等待时机，待病人合作后再行检查C、诊断不明慎用抗精神病药物治疗D、进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等E、嘱加强护理，防止意外情况发生
单选题医生问病人“你哪里不舒服？”，病人回答“没有睡好。”，医生接着问“吃早饭了吗？”，病人仍回答“没有睡好。”，随后医生的几次提问，患者均以“没有睡好”回答。该症状是（）A刻板言语B持续言语C重复言语D模仿言语
单选题许某，女．16岁。别人讲什么话，患者就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字？”答“你叫什么名字”问：“你今年多大岁数？”答：“你今年多大岁数”。（）A刻板言语B持续言语C模仿言语D重复言语E病理性赘述
单选题上述各项中属于医生审慎行为的是（）A医生问诊时发现病人叙述的不全面B医生确诊病人的疾病预后不良C医生对病人的检查认真细致D医生问诊时发现病人有伤害他人的意图E医生手术结束时发现缝针少一根而未坚持清查
单选题女性，l6岁，别人讲什么话，病人就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字？”答：“你叫什么名字”；问：“你今年多大岁数？”答：“你今年多大岁数”。此症状属（ ）。A持续言语B刻板言语C模仿言语D重复言语E病理性赘述
多选题检查时如发现患者神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等，作为医生你会采取哪些措施（）A评估患者的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍B等待时机，待患者合作后再行检查C尽快给予足量抗精神病药物治疗以缓解症状D进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等E嘱加强护理，防止意外情况发生