通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂行为的方法是( )A．强化法B．行为塑造法C．示范法D．自我控制法
用于矫正儿童不良行为的方法有()A、正强化B、区别强化C、消退D、隔离行为E、塑造
让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（ ）。A．强化法B．行为塑造法C．示范法D．自我控制法
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造法 B.自我控制法 C.强化法 D.示范法
行为改变的基本方法主要包括（ ）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法
通过求诊者的观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造法B.自我控制法C.强化法D.示范法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（ ）。A.示范法 B.系统脱敏法C.惩罚法 D.行为塑造法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（ ）。 A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法
行为改变的基本方法有（）。A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法
训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）A、正强化B、负强化C、替代行为区分强化D、相互抵制区分强化E、塑造和串联
行为改变的基本方法主要有（）。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
多选题行为改变的基本方法有（）。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D示范法E暂时隔离法
单选题训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）A正强化B负强化C替代行为区分强化D相互抵制区分强化E塑造和串联
单选题通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是（）。A行为塑造法B自我控制法C强化法D示范法
多选题用于矫正儿童不良行为的方法有（）。A正强化B区别强化C消退D隔离E行为塑造
单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。A示范法B系统脱敏法C惩罚法D行为塑造法
单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）A示范法B系统脱敏法C惩罚法D行为塑造法
单选题通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A行为塑造法B自我控制法C强化法D示范法