单选题“夫象者，出意者也。言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。”这段文字出自（）。A《周易•系辞》B《周易略例•明象》C《庄子•外物》D《庄子•天道》

单选题
“夫象者，出意者也。言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。”这段文字出自（）。
A

《周易•系辞》

B

《周易略例•明象》

C

《庄子•外物》

D

《庄子•天道》

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庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大,唐代司空图的()就是明显的例证。 A.意不称物，文不逮意B.思表纤旨，文外曲致，言所不追C.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨D.文已尽而意有余
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()曾经以诗歌为例，讨论了文学的语言形式和形象、意义等内容要素之间的关系，指出：诗也者，有象之言，依象以成言;舍象忘言，是无诗矣，变象易言，是别为一诗甚且非诗矣。A、王国维B、钱钟书C、朱光潜D、陈寅恪
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翻译：是故吉凶者，失得之象也；悔吝者，忧虞之象也；变化者，进退之象也；刚柔者，昼夜之象也。
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审美意象是（）。A、由假及真B、由真及假C、由意及象D、由象及意
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从《周易》的经和传来看大致包括哪些内容？（）A、言B、意C、象D、词
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在《周易略例》中说：“言者所以明象，得象而忘言；象者所以存意，得意而忘象。”的是三国时期的（）。A、曹植B、嵇康C、王弼D、诸葛亮
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翻译：是故夫象，圣人有以见天下之赜，而拟者其形容，象其物宜，是故谓之象。
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翻译：彖者，言乎象者也。
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王弼的“三层面”是指（）A、言B、形C、象D、意E、境
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中国古代文论中从言、意、象三个层面阐释文本层面的有（）A、《庄子》B、《周易·系辞》C、王弼《周易略例·明象》D、《论文偶记》E、姚鼐《古文字类纂》
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“夫象者，出意者也。言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。”这段文字出自（）。A、《周易•系辞》B、《周易略例•明象》C、《庄子•外物》D、《庄子•天道》
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若干个象意构成象意群，生存场只可能在象意群中呈现。
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人们接受文字信息过程为“言-象-意”，而接受电视信息的传播为（）A、“意-象”B、“象-意”C、“象-言-意”D、“言-意-象”
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中国古代文论中，早在（）有“书不尽言，言不尽意”，“圣人立象以尽意”的命题。
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首先提出了“言”、“意”、“象”关系问题的中国古代文献是（）。A、《庄子·天道》B、《论语》C、《周易·系辞》D、《孟子》
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《素问·阴阳应象大论》言精不足者，补之以（）A、气B、血C、阴D、阳E、味
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填空题中国古代文论中，早在（）有“书不尽言，言不尽意”，“圣人立象以尽意”的命题。
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单选题审美意象是（）。A由假及真B由真及假C由意及象D由象及意
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问答题翻译：是故吉凶者，失得之象也；悔吝者，忧虞之象也；变化者，进退之象也；刚柔者，昼夜之象也。
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单选题首先提出了“言”、“意”、“象”关系问题的中国古代文献是（）。A《庄子·天道》B《论语》C《周易·系辞》D《孟子》
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多选题从《周易》的经和传来看大致包括哪些内容？（）A言B意C象D词
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判断题若干个象意构成象意群，生存场只可能在象意群中呈现。A对B错
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单选题在《周易略例》中说：“言者所以明象，得象而忘言；象者所以存意，得意而忘象。”的是三国时期的（）。A曹植B嵇康C王弼D诸葛亮
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多选题下列层面属于林安悟中国诠释学的是（）。A道B意C象D言
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问答题翻译：彖者，言乎象者也。
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问答题翻译：是故夫象，圣人有以见天下之赜，而拟者其形容，象其物宜，是故谓之象。
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多选题中国古代文论中从言、意、象三个层面阐释文本层面的有（）A《庄子》B《周易·系辞》C王弼《周易略例·明象》D《论文偶记》E姚鼐《古文字类纂》
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