单选题用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。A对比示范B完整示范C重点示范D慢速示范
单选题
用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。
A
对比示范
B
完整示范
C
重点示范
D
慢速示范
参考解析
解析：
根据对比示范的定义和特征可知为艺术体操。
相关考题：
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节B.注意错误动作的纠正．让学生体会动作的细节C.对学生提出进一步的要求．并指导学生进行技术理论学习D.以上都不对
为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于（）A、学生技能的个别指导B、学生技能的合作学习C、学生技能的训练与指导D、学生技能的演示与讲解
剩余电流动作保护器安装后应进行如下检测（）。A、带负荷分、合开关3次，不得误动作。B、用试验按钮试验3次，应正确动作。C、空载分、合开关3次，不得误动作。D、各相用试验电阻接地试验3次，应正确动作。
单选题在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是（）A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习