单选题职业教育的职业性集中体现为（）导向性。A升学B就业C实践D技能

单选题
职业教育的职业性集中体现为（）导向性。
A

升学

B

就业

C

实践

D

技能

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集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是A．平民教育思潮B．国家主义教育思潮C．科学教育思潮D．职业教育思潮
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职业教育有()特点 A、职业性B、社会性C、理论性D、实践性
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职业道德的特点是()A、职业性B、理论性C、多样性D、定向性E、适用性
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职业教育的职业性集中体现为()导向性。 A、升学B、就业C、实践D、技能
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公共政策集中体现了统治阶级的利益需要,是源于政治动机的组织产物,带有明显的()。 A、组织倾向性B、政治倾向性C、利益倾向性D、人际倾向性
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职业教育的本质特征是（）A实践性B职业性C双元制D模块制
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职业教育的专业设置，其特点是明显的（）和职业性。
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职业教育的性质概括起来，就是（）的统一。A、职业性B、生产性C、国际性D、社会性
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职业教育课程的特点（）。A、职业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
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职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
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下列不属于职业教育课程特点的是（）。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
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职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
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职业教育培养的人才，都有具体行业、专业或工种的职业方向要求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
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下列选项中，不属于职业教育特征的是（）A、职业性B、社会性C、实践性D、公共性
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下列不属于职业教育特征的是（）A、职业性B、社会性C、实践性D、公共性
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个性的个别性集中体现为（）A、个性心理倾向性B、个性心理特征C、自我意识D、心理过程
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1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定（）A、由个人承担职业教育的任务B、18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育C、在全国每个城镇设立一所职业学校D、以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容
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多选题职业教育有（）特点。A职业性B社会性C理论性D实践性
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单选题职业教育学生的学习过程应尽可能与工作实践过程相结合，体现了职业教育课程（）的特点。A专业定向性B操作实践性C动态适应性D校企合作性
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多选题职业教育课程的特点（）。A职业定向性B操作实践性C动态适应性D校企合作性
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单选题职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。A专业定向性B操作实践性C动态适应性D校企合作性
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单选题1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定（）A由个人承担职业教育的任务B18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育C在全国每个城镇设立一所职业学校D以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容
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单选题下列选项中，不属于职业教育特征的是（）A职业性B社会性C实践性D公共性
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单选题下列不属于职业教育特征的是（）A职业性B社会性C实践性D公共性
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单选题职业教育的本质特征是（）A实践性B职业性C双元制D模块制
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多选题职业教育的性质概括起来，就是（）的统一。A职业性B生产性C国际性D社会性
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填空题职业教育的专业设置，其特点是明显的（）和职业性。
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