单选题职业教育的本质特征是()A实践性B职业性C双元制D模块制

单选题
职业教育的本质特征是()
A

实践性

B

职业性

C

双元制

D

模块制


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变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。A.本质特征,非本质特征都不变B.变换非本质特征,本质特征不变C.本质特征,非本质特征都变D.变换本质特征,非本质特征不变

下列描述中最能反映支气管哮喘本质特征的是哪一项()。 A、气道高反应性是支气管哮喘所特有的特征B、气流受限是支气管哮喘的本质特征C、气道重塑是支气管哮喘的本质特征D、气道慢性炎症是支气管哮喘的本质特征E、不完全可逆性的气流受限是支气管哮喘的本质特征

职业教育形式要有() A、学校形式的职业教育B、社会化的职业培训C、正规的职业教育D、非正规非正式的职业教育

职业教育学是一门研究职业教育现象,探讨职业教育发展规律的新兴学科() 此题为判断题(对,错)。

俄罗斯的职业教育体系包括( )A、初等职业教育B、中等职业教育C、高等职业教育D、高等后职业教育

俄罗斯高等职业教育目的是培养具有相应水平的高级专门人才,包括()A、不完全高等职业教育B、基础高等职业教育C、完全高等职业教育D、中等普通教育

印度的中等职业教育主要由各邦管理,因此,实施中等职业教育的学校种类较多。但是典型的中等职业教育机构有3种:一是综合工艺学校;二是工业培训学校;三是()。 A、手工职业教育B、艺术职业教育C、技能职业教育D、高中职业课程

职业教育的本质特征是()A实践性B职业性C双元制D模块制

职业教育研究论文是指对职业教育领域问题进行的研究。

职业教育应建成职前、职后相互衔接,()相互衔接的体系。A、初等职业教育B、中等职业教育C、高等职业教育D、岗前职业教育

构建职业教育体系的参考依据是世界职业教育的发展趋势。

在头脑中提取同类事物的本质特征,舍弃非本质特征的思维过程是抽象。

俄罗斯高等教育的主体(相当于大学本科教育)是()A、不完全高等职业教育B、基础高等职业教育C、完全高等职业教育D、高等后职业教育

职业教育最突出的特点是应用性和实践性,职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

职业教育结构,是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。

职业教育学是一门研究职业教育现象,探讨职业教育发展规律的新兴学科。

职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念,拥有热爱职业教育的思想感情,积极献身于职业教育事业。

广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。

分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征,本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征,非本质特征不变

变式是指()使学生逐渐理解概念的正真含义A、本质特征变,非本质特征不变B、本质特征不变,非本质特征变C、本质特征,非本质特征都不变D、本质特征,非本质特征都变

判断题职业教育结构,是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。A对B错

判断题职业教育最突出的特点是应用性和实践性,职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。A对B错

多选题职业教育应建成职前、职后相互衔接,()相互衔接的体系。A初等职业教育B中等职业教育C高等职业教育D岗前职业教育

单选题德国的职业教育模式是()。A单轨制职业教育B双轨制职业教育C三年制职业教育D四年制职业教育

判断题职业教育学是一门研究职业教育现象,探讨职业教育发展规律的新兴学科。A对B错

单选题(2014江西)变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。A本质特征,非本质特征都不变B本质特征不变,非本质特征变换C本质特征,非本质特征都变D本质特征变换,非本质特征不变