“教育无目的”的理论提出者是__________ 。
科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。() 此题为判断题(对，错)。
学校教育活动观具有的特征有()。 A、教育活动的灵活结构性B、教育活动的综合渗透性C、学校教育互动的双边共时性D、教育活动的动态生成性
互动性距离理论的主要观点有:() A、远程教育即互动B、只要有学习者、教师和沟通方式存在，就有某种程度上互动性距离C、无教育的互动，也就没有互动性距离D、在任何教育活动中，都有互动性距离存在
心理健康教育活动课程的性质包括( )A.活动性B.系统性C.主体性D.互动性
课堂互动(classroom interaction)是重要的教学活动形式。请列出课堂互动中人际互动的四种形式，简述其中两种形式的使用场景并分析其利弊。
幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。A师幼互动B幼幼互动C师师互动D教学互动
最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是（）A弗兰德斯B瑞安斯C郝基斯D特里斯
根据Maria Holmlund 提出的互动分析理论，客户与企业之间的互动主要包括三个层次，分别是（）。A、互动活动B、互动过程C、互动内容D、互动情节E、互动片段
强制是教育的障碍，教育需要奉献的观点提出者是（）。
（）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A、互动分析模型B、互动观察系统C、人种志交往研究模型D、提问策略分析模型
在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）A、效果分析B、儿童与环境的互动C、材料利用D、师生互动
科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。
心理健康教育活动课程的性质包括（）A、活动性B、系统性C、主体性D、互动性
符号互动论的提出者是（）。A、米德B、布鲁默C、库利D、戈夫曼
在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响A、费兰德斯B、理德C、爱而立D、费儿南
单选题在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响A费兰德斯B理德C爱而立D费儿南
问答题“活动分析”方法的提出者是谁？并简述其基本内涵。
单选题在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）A效果分析B儿童与环境的互动C材料利用D师生互动
单选题幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。A师幼互动B幼幼互动C师师互动D教学互动
多选题根据Maria Holmlund 提出的互动分析理论，客户与企业之间的互动主要包括三个层次，分别是（）。A互动活动B互动过程C互动内容D互动情节E互动片段
单选题符号互动论的提出者是（）。A米德B布鲁默C库利D戈夫曼
单选题（）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A互动分析模型B互动观察系统C人种志交往研究模型D提问策略分析模型
多选题心理健康教育活动课程的性质包括（）A活动性B系统性C主体性D互动性