幼儿教师应如何正确理解“尊重幼儿发展的个体差异”?

幼儿教师应如何正确理解“尊重幼儿发展的个体差异”?


相关考题:

教师应该()、支持幼儿自由充分地探索。 A、关心幼儿B、热爱幼儿C、包容幼儿D、尊重幼儿

幼儿是发展的主体,教师应当充分尊重他们的主体性,给他们更多地选择机会。()

简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。

()是班级管理的重点和难点,教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异,因人施教。 A.家园沟通B.个别教育C.幼儿常规的培养D.保教结合

教师应如何组织幼儿进餐

论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

请你谈一下培养幼儿健康、和谐、全面发展和尊重幼儿的个体差异及个性特点的关系。

实施《指南》应把握以下几个方面()A、关注幼儿学习与发展的整体性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式与特点D、重视幼儿学习的品质

《幼儿园教育指导纲要(试行)》突出强调了:()A、幼儿园教育要以幼儿发展为本,尊重幼儿的人格和权利B、要以游戏为基本活动C、要保教并重D、要关注个体差异

尊重幼儿在发展水平、()等方面的个体差异,因人施教,努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。A、性格B、能力C、经验D、学习方式

对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是()。A、幼儿的学习方式和发展速度各有不同B、不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C、成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D、幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异

实施《指南》应把握以下几个方面()A、关注幼儿学习与发展的整体性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式和学习特点D、重视幼儿的学习品质

信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

实施幼儿德育,教师应热爱和尊重幼儿,下列做法不正确的是()A、教师对幼儿的热爱不仅基于感情,也基于一种社会责任B、教师应尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心C、教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D、规则都是全体教师或教育工作者制定的,学生应按部就班予以遵守

学前教育应当遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的人格和权利,坚持()的原则,面向全体幼儿,关注个体差异,以游戏为基本活动,促进其身心和谐发展。

多选题对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是()。A幼儿的学习方式和发展速度各有不同B不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异

问答题简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维?

单选题实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。A关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点

填空题学前教育应当遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的人格和权利,坚持()的原则,面向全体幼儿,关注个体差异,以游戏为基本活动,促进其身心和谐发展。

单选题以下()不是《3-6岁儿童学习与发展指南》“说明”中明确提出的实施原则。A关注幼儿学习与发展的整体性B尊重幼儿发展的个体差异C关注幼儿一日常规训练D重视幼儿的学习品质

多选题实施《指南》应把握以下几个方面()A关注幼儿学习与发展的整体性B尊重幼儿发展的个体差异C理解幼儿的学习方式和学习特点D重视幼儿的学习品质

判断题信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。A对B错

问答题幼儿教师应如何正确理解“尊重幼儿发展的个体差异”?

单选题实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握( )四个方面A关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点

多选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》突出强调了:()A幼儿园教育要以幼儿发展为本,尊重幼儿的人格和权利B要以游戏为基本活动C要保教并重D要关注个体差异

单选题实施幼儿德育,教师应热爱和尊重幼儿,下列做法不正确的是()。A教师对幼儿的热爱不仅基于感情,也基于一种社会责任B教师应尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心C教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D规则都是全体教师或教育工作者制定的,学生应按部就班予以遵守