我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。A．活动课程B．潜在课程C．综合课程D．学科课程
新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术（音乐、美术）等课程。（ ）此题为判断题(对，错)。
我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）A、国家课程、分科课程B、国家课程、综合课程C、校本课程、分科课程D、校本课程、综合课程
我国新一轮基础教育课程改革后，小学阶段的思想品德与社会、艺术，初中阶段的历史与社会、科学等课程都属于()。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程
目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种（ ）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.研究课程
在我国新课程改革中，小学的“品德与生活（社会）”“艺术”“科学”，初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。
我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。A.校本课程 B.活动型综合课程C.分科课程 D.综合实践活动课程
在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于( )A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程
新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。（ ）
小学品德与生活、（）、初中思想品德、高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列。A、品德与社会B、幼儿园思想与品质C、幼儿园生活与品质D、生活与品质
根据课程类型的理论，目前我国中小学开设学科课程基本上属于（）A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、都不对
在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、潜在课程
在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于属于（）。A、活动型综合课程B、校本课程C、分科课程D、综合实践活动课程
我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。A、活动型综合课程B、校本课程C、分科课程D、综合实践活动课程
在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于（ ）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程
很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于（）。A、活动型综合课程B、校本课程C、分科课程D、综合实践活动课程
信息技术对整合小学品德与社会课程资源的支持取决于该门课程的性质和学生的发展需要。
单选题【2013下】目前我国小学开设的语文、数学、英语课程属于（ ）。A融合课程B综合课程C活动课程D学科课程
单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程
单选题很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于属于()。A活动型综合课程B校本课程C分科课程D综合实践活动课程
单选题很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于（）。A活动型综合课程B校本课程C分科课程D综合实践活动课程
单选题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于( )。Ap校本课程 /pBp活动型综合课程/pCp分科课程 /pDp综合实践活动课程/p
单选题我国小学开设的语、数、英等课程属于( )。A综合课程B活动课程C学科课程D自发课程
单选题小学品德与生活、（）、初中思想品德、高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列。A品德与社会B幼儿园思想与品质C幼儿园生活与品质D生活与品质