音节是自然感到的语音片段,普通话音节至少包括() A.声母和韵母B. 元音和辅音C. 元音和声调D.元音、辅音和声调
第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是() A、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望B、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字
分析下列音节结构:音节声母韵母声调韵头韵腹韵尾:月 光 球 蹦 轮 水。
下列汉字代表的音节中,都属于鼻韵母的是()。 A.鸟B.前C.学D.挖
给零声母音节和单韵母音节标调,只要标到()上即可。 A、韵尾B、韵母C、轻声音节D、音节
汉语音节结构的特点有（）。A.每个音节都有声母、韵母和声调B.韵母可以没有韵头，韵尾C.音节中可以有两个辅音音素D.普通话所有音节中必须有元音音素。
声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。（）
在空格内填上各音节的结构成分和韵母类别（“声调”一项的空格内用数字标明调值）。
（）是汉语音节结构中不可缺少的成分A声母B韵母C声调D元音
在下列空格内填上各音节的结构成分和韵母类别（“声调”一项的空格内用数字标明调值）。
根据拼写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。①太； ②阳； ③跃； ④出； ⑤来。
用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节，并从结构角度给韵母分类。（写出基本音节即可，不要求标注声调。） ①光 ②辉 ③照 ④耀 ⑤你
用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。（写出基本音节即可，不要求标注声调） ①狭隘； ②刚愎； ③天堑； ④束缚； ⑤湍急。
音韵学把汉语音节结构分为（）。A、声母B、音素C、韵母D、声调
速录码的全部韵码都子成音节，本身就是（）。A、韵母B、声母C、音节码D、汉字
汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
声调是汉语音节中不可缺少的部分，是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同，也可以凭声调的差异构成不同的音节，以区别意义.
问答题用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。（写出基本音节即可，不要求标注声调） ①狭隘； ②刚愎； ③天堑； ④束缚； ⑤湍急。
填空题音节“圆”的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（）。
填空题汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
问答题根据拼写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。①太； ②阳； ③跃； ④出； ⑤来。
判断题声调是汉语音节中不可缺少的部分，是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同，也可以凭声调的差异构成不同的音节，以区别意义.A对B错
多选题音韵学把汉语音节结构分为（）。A声母B音素C韵母D声调
单选题下列汉字代表的音节中，只有（）组音节的韵母是复韵母。A月亮；金光B顾客；可观C共同；篮球D流水；未来
单选题（）是汉语音节结构中不可缺少的成分A声母B韵母C声调D元音
多选题关于汉语拼音“标调”的说法，错误的有（ ）。A“一”“不”一般标原调，不标变调B声调符号要标在一个音节的主要元音上C在iu、ui两个韵母中，声调符号标在i上D调号恰好在i的上面，那么i上的小点要省去E轻声音节也要标调