判断题教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。A对B错

判断题
教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。
A

B


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编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。A.课程目标B.教学目标C.教学计划D.教学大纲

教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标

教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。( )

______是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。

制定教学评价标准的依据是( )。A.教学目标B.课程目标C.教学能力D.教学知识

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

教学大纲具体化的表现形式是( )。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书

编写教科书和教师进行教学的主要依据是().A.教学计划B.教学大纲C.课程目标D.教学目标

课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )

( )是课程目标的进一步具体化。A.教育目的 B.培养目标C.课程计划 D.教学目标

中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是( )A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准

小学科学教学设计的基本流程包括( )①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 A、 ①②③ B、②③④⑤C、①③④ D、①②③④⑤

教学目标具体化、量化,可观察、测量,可作为评价的依据。

()是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书,是课程标准的具体化。A、课程目标B、课程标准C、教科书D、课程计划

下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的?()A、教学目标为教师的教学提供了方向性指导B、教学目标是教学评价的依据C、教学目标可以引导学生的学习活动D、教学目标只对教学过程起指导作用,与教学评价关系不大

体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提,因此,体育教学目标的实质是()A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果

编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。A、教学计划B、课程标准C、课程目标D、教学目标

_________是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据,是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

衡量与评价教育实施效果的基本依据是()。A、教学目标B、培养目标C、课程目标D、教育目的

编写教科书和教师进行教学的直接依据是()A、课程目标B、教学目标C、教学计划D、教学大纲

教学大纲具体化的表现形式是( )。A、教学计划B、课程目标C、教学目标D、教科书

填空题_________是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据,是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

多选题关于培训课程基本要素论述正确的是()A课程目标是培训目标的具体化B教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择C课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员

单选题教学大纲具体化的表现形式是(  )。A教学计划B课程目标C教学目标D教科书

单选题衡量与评价教育实施效果的基本依据是()。A教学目标B培养目标C课程目标D教育目的

单选题下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的?()A教学目标为教师的教学提供了方向性指导B教学目标是教学评价的依据C教学目标可以引导学生的学习活动D教学目标只对教学过程起指导作用,与教学评价关系不大

单选题编写教科书和教师进行教学的直接依据是()A课程目标B教学目标C教学计划D教学大纲