单选题提出知识型人才概念的是()。A彼德·德鲁克B佛朗西斯·赫瑞比C博赛克·福克斯D亨特

单选题
提出知识型人才概念的是()。
A

彼德·德鲁克

B

佛朗西斯·赫瑞比

C

博赛克·福克斯

D

亨特


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1982年,国务院首次提出了专门人才的概念。() 此题为判断题(对,错)。

21世纪的教育是素质教育,21世纪的人才应是( )人才。 A、创造型B、知识型C、全面型D、特长型

我国在()年的全国人才工作会议上首次提出“高技能人才”概念。 A、2001B、2003C、2005D、2007

通常是企业组织变革的推动者。A.高级管理知识型人才B.中级管理知识型人才C.高级技术知识型人才D.中级技术知识型人才

结合我国人力资源队伍发展的实际情况,可以将对企业发展有价值的人才区分为管理知识型、技术知识型和()三大类人才。A.技能操作型B.专业技术型C.综合技能型D.知识型

结合我国人力资源队伍发展的实际情况,可以将对企业有价值的人才分为( )A.管理知识型B.技术知识型C.技能操作型D.行业领军型E.特殊人才型

(2017年5月) 通常是企业组织变革的推动者。A.高级管理知识型人才B.中级管理知识型人才C.高级技术知识型人才D.中级技术知识型人才

知识岗位与工业岗位之间存在极大的不同,因为想象力的迸发需要时间,知识型的工作者在短期内很难取得成果,但他们的工作一旦取得突破,就能让生产力大幅度提高,所以以论文或者其他指标为考核标准的计件工资不适合这些人。因为思想不能像开关一样随意调控,知识型工作者也没有明确的上下班时间,因此低水平的计时工资也不适合这些人。但遗憾的是,这些问题还没有得到足够的重视,也没有得到有效解决。这段文字主要说明了:A.知识型人才需要得到长期的经济支持B.高素养人才是创新型经济的重要依托C.对知识型工作者的考核方式并不合理D.知识型人才与其他人才有很大的不同

中铁企业的一名技工XXX,是初中文凭,但在工作中苦干,由一名技术型人才转为一名知识型人才,这个例子对成才有什么启示?

加快建设创新型国家,必须培养造就一大批具有国际水平的:()A、战略科技人才B、科技领军人才C、青年科技人才D、知识型、技能型、创新型劳动者E、高水平创新团队

职业学校学生是日后社会经济发展不可缺少的知识型人才。

在知识社会中,以()为社会主体。A、数字化的知识B、知识型人力资源C、膨胀化的知识D、稀缺人才

提出知识型人才概念的是()。A、彼德·德鲁克B、佛朗西斯·赫瑞比C、博赛克·福克斯D、亨特

()通常是企业组织变革的推动者。A、高级管理知识型人才B、中级管理知识型人才C、高级技术知识型人才D、中级技术知识型人才

人才按规格分,有知识型、心智型、动作型技术人才。

德里达的知识型观念是对()的范式概念的发展。A、列维―斯特劳斯B、罗兰·巴尔特C、弗雷泽D、库恩

要在全社会形成尊重人才、吸引人才、用好人才的制度环境、文化环境和舆论环境,努力为培养()营造良好的社会氛围。A、知识型人才B、创新型人才C、智慧型人才D、改革型人才

美国著名管理学家()《21世纪的管理挑战》中指出:“越来越多的组织者已经是知识分子,他们是脑力劳动者,不再是老板的下属,二十合伙人。”他还提出了知识型员工的概念。

十九大报告提出建设一支宏大的知识型、技能型、创新型劳动大军。如何认识“三型人才”的特征和现状呢?“三型人才“特征有共性也有个性。共性是都要有知识和技能,都要有创新意识和创造能力。知识型人才侧重于知识传播,技能型人才侧重于知识应用,创新型人才侧重于知识创造。我们现状是,知识型人才的培养与供给没有多大问题,技能型人才和创新型人才总体匮乏、供不应求,不能适应经济社会发展之需,要想推动新时代中国特色社会主义事业全面发展,迈上新台阶,必须举全社会之力开发造就。

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多选题结合我国人力资源队伍发展的实际情况,可以将对企业发展有价值的人才区分为(  )。A管理知识型人才B管理监督型人才C技术知识型人才D技能操作型人才E综合专业型人才

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单选题要在全社会形成尊重人才、吸引人才、用好人才的制度环境、文化环境和舆论环境,努力为培养()营造良好的社会氛围。A知识型人才B创新型人才C智慧型人才D改革型人才

判断题人才按规格分,有知识型、心智型、动作型技术人才。A对B错

判断题职业学校学生是日后社会经济发展不可缺少的知识型人才。A对B错

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单选题德里达的知识型观念是对()的范式概念的发展。A列维―斯特劳斯B罗兰·巴尔特C弗雷泽D库恩