单选题“父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育()A鼓励儿童活泼机智B突出地方教育特色C提倡父子教学相长D注重儒家伦理道德

单选题
“父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育()
A

鼓励儿童活泼机智

B

突出地方教育特色

C

提倡父子教学相长

D

注重儒家伦理道德


参考解析

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包蕾的幼儿童话的特色是()。 A.浅显、活泼B.幻想奇妙,虚实结合和谐C.语言幽默,富于谐趣D.注重作品的教育性E.注意人物形象的刻画

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下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()。A、它既注重个性发展又重视群体利益B、它既强调实干又注重雄辩、谋略C、它包含着希腊教育的全部萌芽D、荷马时代是希腊教育发展的黄金时期

对父子物体表述不正确的是()。A、应该先选子物体,后选父物体B、父物体的运动不会影响到子物体C、父物体的运动不会影响到子物体D、父子关系和父子关系约束都可以用来进行动画

下列关于父子约束和父子关联的描述错误的是()。A、父子约束时,删除父物体,子物体不会消失。父子关联时,删除父物体,子物体会消失B、父子约束和父子关联,父物体都会影响子物体的TranslateC、父子约束和父子关联,父物体作旋转,子物体会围绕着父物体旋转移动D、父子约束和父子关联,父物体都会影响子物体的Scale

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“君君臣臣,父父子子”这是()的言论。A、孟子B、荀子C、孔子D、庄子

教育机智属于学前儿童教育素养中的()素养A、文化B、身体C、心理D、教育

“父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育()A、鼓励儿童活泼机智B、突出地方教育特色C、提倡父子教学相长D、注重儒家伦理道德

在父子层级关系中,父物体的变换操作可以影响子物体,在通道栏中,子物体与父物体具有相同的变换数值。

国子学创办于(),它的创办是魏晋时期士族阶层政治、经济特权在教育上的反映。A、西汉B、东汉C、西晋D、东晋

单选题下列关于父子约束和父子关联的描述错误的是()。A父子约束时,删除父物体,子物体不会消失。父子关联时,删除父物体,子物体会消失B父子约束和父子关联,父物体都会影响子物体的TranslateC父子约束和父子关联,父物体作旋转,子物体会围绕着父物体旋转移动D父子约束和父子关联,父物体都会影响子物体的Scale

判断题唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段,又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融,并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。A对B错

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