培训成果转化的（ ）层面的转移效果可通过培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则的多种使用场合来提高。A．依样画瓢B．融会贯通C．举一反三D．自我管理
培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。A.第一层面B.第二层面C.第三层面D.第四层面
影响培训成果转化的因素里基于工作环境层面的分析不包含（ ）。A.工作环境对培训成果转化的影响B.组织转化氛围感知的测量C.实践机会测量D.自我管理
影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。A.培训能力 B.自然遗忘 C.受训者培训转化的四个层面 D.自我管理 E.工作环境对培训成果转化的影响
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。A.自然遗忘B.学习能力C.工作环境D.培训动机E.自我效能
受训者培训成果转化的基本形式包括( )。A: 自然遗忘B: 依样画瓢C: 举一反三D: 融会贯通E: 自我管理
通过情景模拟训练，比较容易提高（）培训成果的转化程度。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面
在培训成果转化的（），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面
在培训成果转化的（）层面，培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。A、依样画瓢B、融会贯通C、举一反三D、自我管理
影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A、创新能力B、学习能力C、培训动机D、自我效能
影响培训成果转化的因素分析中，基于工作环境层面的分析包括（）。A、工作环境对培训成果转化的影响B、组织转化氛围感知的测量C、实践机会测量D、工作绩效结果测量E、员工满意度测量
在培训成果转化的过程中，融会贯通是（）的特点。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面
培训成果转化的基本形式有（）A、依样画瓢B、举一反三C、融会贯通D、自我管理
多选题影响培训成果转化的因素分析中，基于工作环境层面的分析包括（）。A工作环境对培训成果转化的影响B组织转化氛围感知的测量C实践机会测量D工作绩效结果测量E员工满意度测量
单选题在培训成果转化的（）层面，培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。A依样画瓢B融会贯通C举一反三D自我管理
多选题培训成果转化的基本形式有()A依样画瓢B举一反三C融会贯通D自我管理
单选题企业可以针对受训者的特征采取有效措施来促进培训成果转化，其中不包括（ ）。A培训动机B实践技能C文化水平D基本技能
单选题影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A创新能力B学习能力C培训动机D自我效能
单选题通过情景模拟训练，比较容易提高（）培训成果的转化程度。A第一个层面B第二个层面C第三个层面D第四个层面
单选题在培训成果转化的（），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。A第一个层面B第二个层面C第三个层面D第四个层面
多选题培训成果转化的基本形式可用（ ）的基本层面来说明。A依样画瓢B举一反三C记忆能力D融会贯通E自我管理
单选题在培训成果转化的过程中，融会贯通是（）的特点。A第一个层面B第二个层面C第三个层面D第四个层面