单选题秦朝实行“焚书坑儒”,西汉实行“罢黜百家独尊儒术”,其目的是()A压制知识分子B进行思想控制C强化法律机制D加强封建专制

单选题
秦朝实行“焚书坑儒”,西汉实行“罢黜百家独尊儒术”,其目的是()
A

压制知识分子

B

进行思想控制

C

强化法律机制

D

加强封建专制


参考解析

解析: 这两种方式的目的都是为了维护统治者的地位,控制国民思想。罢黜百家独尊儒术更偏重于控制知识分子的思想。 这两种方式的最大不同在于焚书坑儒采用暴力手段,过程中充满了血腥;而罢黜百家独尊儒术实施过程非常和平。焚书坑儒毁灭了所有诸子百家;而而罢黜百家独尊儒术却提拔了诸子百家中思想对统治者最有利的一个。

相关考题:

秦朝对思想文化自由发展的禁锢的典型事件是()。A、焚书坑儒B、独尊儒术C、收缴兵器D、广泛纳谏

“罢黜百家,独尊儒术”是在()提出的。 A 秦朝B 唐朝C 西汉D 东汉

罢黜百家、独尊儒术出现在()时代。 A、战国B、秦朝C、汉朝D、春秋

向汉武帝建议实行“罢黜百家,独尊儒术”的是A.李斯B.董仲舒C.主父偃D.韩非

“罢黜百家,独尊儒术”是汉武帝实行的封建思想统治政策。 ( )A. 对B. 错

西汉时期,“罢黜百家,独尊儒术”是 由( )提出的。

西汉时期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。A.相对独立性B.继承性C.历史性D.永恒性

“独尊儒术”文教政策确立于()A秦朝B西汉C东汉D西晋

秦朝实行“焚书坑儒”,西汉实行“罢黜百家独尊儒术”,其目的是()A、压制知识分子B、进行思想控制C、强化法律机制D、加强封建专制

下列哪项不是西汉独尊儒术的体现()。A、董仲舒:“罢黜百家,独尊儒术”B、中央设太学C、立五经博士D、追赠孔子为“文宣王”

“罢黜百家,独尊儒术”是在什么时候?()A、春秋B、战国C、西汉D、唐代

汉“罢黜百家,独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是()。A、压制知识分子B、加强君主专制统治C、完善法律机制D、区别对待古代文化

董仲舒为汉武帝制订的文教政策又称“天人三策”,具体表述为()。A、①罢黜百家,独尊儒术;②实行科举,广取人才;③设置明师,兴办书院。B、①罢黜百家,独尊法术;②实行察举,广取明师;③设国子监,兴办学校。C、①罢黜百家,独尊道术;②实行察举,广取明师;③设国子监,兴办太学。D、①罢黜百家,独尊儒术;②实行察举,广取人才;③设置明师,兴办学校。

秦朝禁锢思想文化自由发展的典型事件是()。A、广泛纳谏B、收缴兵器C、焚书坑儒D、独尊儒术

西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性

秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家,独尊儒术”、清朝大兴“文字狱”共同的根本目的是()A、压制知识分子B、加强思想控制C、巩固君主专制D、防止人民反抗

实行“罢黜百家、独尊儒术”的是()。A、秦始皇B、汉武帝C、唐太宗D、宋太祖

罢黜百家、独尊儒术”是在() 提出的。A、秦代B、西汉C、东汉D、曹魏

单选题罢黜百家、独尊儒术”是在() 提出的。A秦代B西汉C东汉D曹魏

单选题西汉时期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。A相对独立性B继承性C历史性D永恒性

单选题西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()A永恒性B历史性C相对独立性D继承性

单选题实行“罢黜百家、独尊儒术”的是()。A秦始皇B汉武帝C唐太宗D宋太祖

单选题西汉“罢黜百家,独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是()。A压制知识分子B加强君主专制统治C完善法律机制D区别对待古代文化

填空题汉武帝建元元年(前140年),汉武帝接受____的建议实行“罢黜百家,独尊儒术”。

单选题董仲舒为汉武帝制订的文教政策又称“天人三策”,具体表述为()。A①罢黜百家,独尊儒术;②实行科举,广取人才;③设置明师,兴办书院。B①罢黜百家,独尊法术;②实行察举,广取明师;③设国子监,兴办学校。C①罢黜百家,独尊道术;②实行察举,广取明师;③设国子监,兴办太学。D①罢黜百家,独尊儒术;②实行察举,广取人才;③设置明师,兴办学校。

单选题“罢黜百家,独尊儒术”是在什么时候?()A春秋B战国C西汉D唐代

单选题秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家,独尊儒术”、清朝大兴“文字狱”共同的根本目的是()A压制知识分子B加强思想控制C巩固君主专制D防止人民反抗