单选题语文课程目标的三维建构不包括()。A娱乐消遣B知识和能力C过程和方法D情感态度和价值观

单选题
语文课程目标的三维建构不包括()。
A

娱乐消遣

B

知识和能力

C

过程和方法

D

情感态度和价值观


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

《普通高中语文课程标准(实验稿)》的课程目标,由______、______和_______ 构成,实现了与义务教育语文课程目标的衔接。

2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。 A.知识目标设计B.两维度目标设计C.四维度目标整体设计D.三维度目标整体设计

语文课程的综合性体现在:() A.语文课程教学的综合性。B.语文教学方法的综合性。C.语文课程内容的综合性。D.语文课程目标的综合性。E.语文课程资源的综合性。

语文课程三维度目标是:知识与能力、学生成绩、情感态度与价值观。() 此题为判断题(对,错)。

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,对上述教学目标分析正确的是(  )。A、三维目标即三个目标,每篇课文都需要三个教学目标B、三维目标是语文课程的总目标,具体的教学目标须融合三个维度C、三维目标中的情感态度价值观目标最为重要,教师应予以关注D、三维目标分别表述,是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求

语文课程目标的作用有:()。

简述确定语文课程目标的依据

无类路由协议路由表表目为三维组,其中不包括()A、子网模(原题如此)B、源网络地址C、目的网络地址D、下一跳地址

2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。A、知识目标设计B、两维度目标设计C、四维度目标整体设计D、三维度目标整体设计

《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

语文课程三维度目标是:()、()、()。

试述语文课程目标的演变

语文课程目标的三维建构不包括()。A、娱乐消遣B、知识和能力C、过程和方法D、情感态度和价值观

怎样全面理解语文课程标准强调的三维目标?

三维目标的整合有哪些策略?

无类路由协议路由表表目为三维组,其中不包括()。A、子网掩码B、源网络地址C、目的网络地址D、下一跳地址

单选题无类路由协议路由表表目为三维组,其中不包括()。A子网掩码B源网络地址C目的网络地址D下一跳地址

填空题《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

问答题怎样全面理解语文课程标准强调的三维目标?

问答题简述语文课程目标的作用。

填空题语文课程目标的作用有:()。

问答题简述确定语文课程目标的依据

多选题下列哪些是新课程教学设计要求()A从课时备课转向单元整体备课B从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学C探索观念建构为本的教学D体现三维目标的融合

填空题语文课程三维度目标是:()、()、()。

问答题语文课程目标的五个领域分别是什么?

单选题无类路由协议路由表表目为三维组,其中不包括()A子网模(原题如此)B源网络地址C目的网络地址D下一跳地址

单选题2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。A知识目标设计B两维度目标设计C四维度目标整体设计D三维度目标整体设计