把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子
最早提出“学习过程是学一思～行”过程的教育家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
中国古代在“天人”关系上,主张“明于天人之分”、“制天命而用之”的是()。 A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子
把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
关于孟子与荀子，下列说法正确的是（）？A、二者都尊孔B、荀子的思想体系比孟子更为完备C、孟子较重孔子之德，而荀子较重孔子之学D、以上说法都正确
荀子与孟子都是孔子学说的正宗传人，孟子继承了孔子的仁义学说，荀子则继承了孔子的（）学说。
儒家哲学的代表是（）。A、孔子、孟子、荀子、老子B、庄子、老子、孔子、孟子C、孔子、孟子、荀子、董仲舒
“学、思、习、行的过程”出自（）A、孔子B、《中庸》C、荀子D、《学记》
我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子
把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同，王夫之是怎样概括的？
在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特点？
填空题荀子与孟子都是孔子学说的正宗传人，孟子继承了孔子的仁义学说，荀子则继承了孔子的（）学说。
单选题关于孟子与荀子，下列说法正确的是（）？A二者都尊孔B荀子的思想体系比孟子更为完备C孟子较重孔子之德，而荀子较重孔子之学D以上说法都正确
单选题儒家哲学的代表是（）。A孔子、孟子、荀子、老子B孔子、孟子、荀子、董仲舒C庄子、老子、孔子、孟子
单选题(2014福建)最早提出学习过程是“学—思—行”的教育家是()。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题在我国先秦时期，主张教学应将学、思、行结合，还强调学习要学以致用的思想家是( )。A孔子B孟子C荀子D庄子
问答题比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同，王夫之是怎样概括的？
单选题我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）A孔子B孟子C荀子