把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子
最早提出“学习过程是学一思～行”过程的教育家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
“人之初，性本善”是（）的观点 A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
春秋战国时期在人性论上持截然相反观点的思想家是（）。A、孟子和老子B、孟子和荀子C、荀子和墨子D、孔子和墨子
关于孟子与荀子，下列说法正确的是（）？A、二者都尊孔B、荀子的思想体系比孟子更为完备C、孟子较重孔子之德，而荀子较重孔子之学D、以上说法都正确
比较孟子、荀子关于教育作用及学习方式上的主要异同。
儒家哲学的代表是（）。A、孔子、孟子、荀子、老子B、庄子、老子、孔子、孟子C、孔子、孟子、荀子、董仲舒
材料中关于命运的各种观点中具有唯物主义思想倾向的是（）A、孔子的“知命”和孟子的“立命”B、墨子的“非命”和王夫之的“造命”C、孟子的“立命”和王夫之的“造命”D、孟子的“立命”和庄子的“安命”
我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子
把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特点？
以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）A、孔子；荀子B、孟子；荀子C、荀子；韩非D、韩非；孟子
单选题最早提出学习过程是“学一思一行”的过程的教育家是( )A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题材料中关于命运的各种观点中具有唯物主义思想倾向的是（）A孔子的“知命”和孟子的“立命”B墨子的“非命”和王夫之的“造命”C孟子的“立命”和王夫之的“造命”D孟子的“立命”和庄子的“安命”
单选题关于孟子与荀子，下列说法正确的是（）？A二者都尊孔B荀子的思想体系比孟子更为完备C孟子较重孔子之德，而荀子较重孔子之学D以上说法都正确
单选题(2014福建)最早提出学习过程是“学—思—行”的教育家是()。A孔子B孟子C荀子D墨子
问答题在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特点？
问答题比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同，王夫之是怎样概括的？
单选题以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）A孔子；荀子B孟子；荀子C荀子；韩非D韩非；孟子
单选题我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）A孔子B孟子C荀子
单选题把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）A孔子B孟子C荀子D墨子
问答题比较孟子、荀子关于教育作用及学习方式上的主要异同。