儿童行为的指导原则不包括()。A、对儿童、教师和家长同时进行指导B、首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因C、要尊重儿童的人格D、要认真追究家长、教师的责任,并向他们提供建议和咨询E、指导要有明确的目标、计划和具体措施

儿童行为的指导原则不包括()。

  • A、对儿童、教师和家长同时进行指导
  • B、首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因
  • C、要尊重儿童的人格
  • D、要认真追究家长、教师的责任,并向他们提供建议和咨询
  • E、指导要有明确的目标、计划和具体措施

相关考题:

教师积极地指导儿童的活动和行为,直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()

《儿童权利公约》涉及其所涵盖的儿童人权的所有领域的原则是(),该原则也是对《儿童权利公约》其他原则的概括,是所有涉及儿童的行动所应首要考虑的一个指导性原则。 A.尊重儿童的意见原则B.儿童的最大利益原则C.尊重儿童的尊严原则D.无歧视原则

对儿童行为进行指导时应注意A.尽快与儿童建立友好的人际关系B.允许儿童保持现时的自然状态C.对儿童的问题行为和言语要马上进行指导纠正D.尊重儿童自己解决问题的能力E.尽量减少指导的次数

儿童少年行为指导原则中"行为治疗"的基础是 A、确定靶行为作为矫治的主要目标B、消除治疗过程中可能带来的副作用C、了解儿童的全面信息D、取得儿童信任E、取得患儿家长的配合

行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括()。 A.接近性原则B.定向与回忆C.反馈原则D.强化原则

人本原理体现了以人为本的指导思想,包括四个原则,下列不包括在人本原理中的原则是()。A.激励原则B.行为原则C.封闭原则D.能级原则

学前儿童自我发展的教育指导原则有哪些?

《大纲》的指导原则有三点,不包括()。A、家长主体B、多向互动C、普惠公益D、儿童为本

简述学前儿童美术教育的指导原则。

儿童行为指导

儿童少年心理卫生服务内容不包括()。A、开展儿童行为指导B、普及心理卫生知识C、为教师、家长提供心理咨询D、早期发现儿童心理问题,及时采取干预E、开展健康教育

有关儿童行为指导技能描述不正确的是()。A、建立良好医患关系B、指导过程中应循循善诱,不急于求成C、宜采取个体化原则,避免使用同一模式D、尊重儿童自己解决问题的能力E、注重儿童生活习惯

常用的儿童行为指导方法不包括()。A、系统脱敏B、系统疗法C、正性强化法D、负性强化法E、感觉结合治疗

对儿童行为进行指导时应注意()。A、尽快与儿童建立友好的人际关系B、允许儿童保持现时的自然状态C、尊重儿童自己解决问题的能力D、对儿童的问题行为和言语要马上进行指导纠正E、尽量减少指导的次数

儿童铅中毒的行为指导包括哪些?

目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括()。A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则

单选题《大纲》的指导原则有三点,不包括()。A家长主体B多向互动C普惠公益D儿童为本

单选题行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括()。A接近性原则B定向与回忆C反馈原则D强化原则

判断题学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。A对B错

单选题儿童少年心理卫生服务内容不包括()。A开展儿童行为指导B普及心理卫生知识C为教师、家长提供心理咨询D早期发现儿童心理问题,及时采取干预E开展健康教育

单选题儿童少年行为指导原则中“行为治疗”的基础是()。A确定靶行为作为矫治的主要目标B消除治疗过程中可能带来的副作用C了解儿童的全面信息D取得儿童信任E取得患儿家长的配合

名词解释题儿童行为指导

单选题儿童行为的指导原则不包括()。A对儿童、教师和家长同时进行指导B首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因C要尊重儿童的人格D要认真追究家长、教师的责任,并向他们提供建议和咨询E指导要有明确的目标、计划和具体措施

单选题有关儿童行为指导技能描述不正确的是()。A建立良好医患关系B指导过程中应循循善诱,不急于求成C宜采取个体化原则,避免使用同一模式D尊重儿童自己解决问题的能力E注重儿童生活习惯

单选题常用的儿童行为指导方法不包括()。A系统脱敏B系统疗法C正性强化法D负性强化法E感觉结合治疗