单选题利用投影仪开展教学的局限性在于（）。A学生看不清楚B不能显示视频C没声音D不能互动
单选题
利用投影仪开展教学的局限性在于（）。
A
学生看不清楚
B
不能显示视频
C
没声音
D
不能互动
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
下述关于录音一投影仪组合的表述中存在问题的是（）。A、录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动B、录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求C、教学设计方便，教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改D、录音一投影仪组合硬件设备移动性差，教学控制较复杂
利用gateface门面的局限性在于（）。A、可以实时的交流信息B、可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点C、用户必须获得要在线联网D、可以共享资源
利用gateface的局限性在于（）。A、可以实时的交流信息B、可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点C、用户必须获得要添加联系人的昵称D、可以共享资源
利用gateface的博客文章等开展教学的优势在于（）。A、学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习B、每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会C、学生可以转发或者评论D、教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨
由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。A、依据教学目标B、依据教学内容C、依据教学条件D、依据教学对象
单选题利用电子论坛（BBS）开展教学的局限性在于（）。A学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习B每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会C面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理D教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨
单选题下述关于录音—投影仪组合的表述中存在问题的是（）A录音—投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动。B录音—投影仪组合要求系统必须有声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求。C录音—投景仪组合的最大使用特点是：为发挥每种媒体的优势，需要有周密的教学设计过程和花费较多的制作时间，同进修改比单一媒体时要复杂。D录音—投影仪组合硬件设备可移动性强，教学控制方便。
单选题下述关于录音一投影仪组合的表述中存在问题的是（）。A录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动B录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求C教学设计方便，教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改D录音一投影仪组合硬件设备移动性差，教学控制较复杂
单选题利用电子论坛开展教学的局限性在于（）A学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习B每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会C面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理D教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨
单选题利用gateface门面的局限性在于（）。A可以实时的交流信息B可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点C用户必须获得要在线联网D可以共享资源
判断题书本、挂图、录音机、投影仪等属于教学媒体。（ ）A对B错