我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。
古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：______。
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程
我国学校课程的雏形“六艺”是指（ ）。A．“诗、书、礼、乐、射、数”B．“诗、书、礼、乐、御、数”C．“礼、乐、射、御、书、数”D．“礼、乐、射、御、诗、画”
中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指____、____、____、____、____、____ 等六门课程。
我国古代的“六艺”可看作是最早的（ ） A.活动课程 B.综合课程C.分科课程 D.核心课程
我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可看作是最高的（）A、久综合课程B、学科课程C、活动课程D、潜在课程
我国古代的“六艺”和古希腊（）等，可以看作是最早的学科课程。
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、经验课程
我国古代的“六艺”是由六门课程组成，以下选项不属于“六艺”的是（）。A、礼B、乐C、射D、文
夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。A、分科课程出现B、学校教育的产生C、课程主体为“六艺”D、学校的目的是为培养奴隶主的继承
孔子定“六艺”以教学生，“六艺”可以被看作是我国（）的雏形。
我国周代以什么为课程（）。A、《六艺》B、《春秋》C、《中庸》D、《论语》
我国学校课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。
我国古代的“六艺”属于（）A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、核心课程
我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画”
我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A、活动课程B、综合课程C、分科课程D、核心课程
我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于（）A、活动课程B、综合课程C、核心课程D、分科课程
单选题我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A学科课程B活动课程C综合课程D经验课程
单选题夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。A分科课程出现B学校教育的产生C课程主体为“六艺”D学校的目的是为培养奴隶主的继承
填空题我国古代的“六艺”和古希腊（）等，可以看作是最早的学科课程。
判断题我国学校课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。A对B错
单选题我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可看作是最高的（）A久综合课程B学科课程C活动课程D潜在课程
填空题孔子定“六艺”以教学生，“六艺”可以被看作是我国（）的雏形。
单选题我国古代的“六艺”是由六门课程组成，以下选项不属于“六艺”的是（）。A礼B乐C射D文
单选题我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A活动课程B综合课程C分科课程D核心课程
单选题我国古代的“六艺”属于（）A综合课程B活动课程C学科课程D核心课程