我国周代以什么为课程()。A、《六艺》B、《春秋》C、《中庸》D、《论语》

我国周代以什么为课程()。

  • A、《六艺》
  • B、《春秋》
  • C、《中庸》
  • D、《论语》

相关考题:

当前我国基础教育课程改革中,课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?

“以山为陵”是( )陵墓的形式.A.周代B.秦汉C.唐代D.明代

我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程

学术中心课程(以专门的学术领域为核心开发的课程)的基本特征是什么?

在我国,高中阶段的课程结构以()为主。A、综合课程B、分科课程C、必修课程D、实践课程

以下()不属于“活教育”思想体系的内容A、以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标B、以“做中教、做中学”为课程实施的方法C、以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容D、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

PBL教学属于下列哪种课程结构类型()A、以学科为基础的课程B、以能力为基础的课程C、综合型课程D、以技术为基础的课程E、以运用为基础的课程

在周代礼乐制度中,礼以钟为中心,乐以鼎为中心。

以“玉”为例,分析周代文化精神与《诗经》物象选择之间的关系?

我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主,高中以分科课程为主。

什么是课程标准?我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的?

周代史官以“()”的角色定位为指导而行使历史官之史的职责。

奴隶社会时期,周代时期的学校体育其主要课程是()。A、礼B、乐C、射D、御

在我国新的课程结构中,高中阶段以()为主。A、综合课程B、分科课程C、综合实践活动课程D、选修课程

我国初中阶段的课程设置是()A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合

周代的礼乐制度是什么?

判断题我国新课程改革提出以后,小学以分科课程为主,初中阶段以综合与分科课程相结合为主。A对B错

单选题在我国,高中阶段的课程结构以()为主。A综合课程B分科课程C必修课程D实践课程

单选题以下()不属于“活教育”思想体系的内容A以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标B以“做中教、做中学”为课程实施的方法C以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容D以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

单选题“以山为陵”是()陵墓的形式。A周代B秦汉C唐代D明代

问答题学术中心课程(以专门的学术领域为核心开发的课程)的基本特征是什么?

单选题我国周代以什么为课程()。A《六艺》B《春秋》C《中庸》D《论语》

单选题我国初中阶段的课程设置是()A以综合课程为主B分科课程与综合课程相结合C以分科课程为主D实践与课程分科课程相结合

单选题我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段( )A以综合课程为主B以分科课程为主C以实践活动课程为主D设置分科与综合相结合的课程

单选题PBL教学属于下列哪种课程结构类型()A以学科为基础的课程B以能力为基础的课程C综合型课程D以技术为基础的课程E以运用为基础的课程

判断题我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主,高中以分科课程为主。A对B错

问答题什么是课程标准?我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的?