单选题环境决定论完全否定了() ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性A①④B①⑤C②③D②④

单选题
环境决定论完全否定了() ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性
A

①④

B

①⑤

C

②③

D

②④


参考解析

解析: 环境决定论即外铄论强调外在力量,如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等,否定了遗传因素以及人的主观能动性对个体身心发展的影响。

相关考题:

美国行为主义心理学家华生提出______,否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。

家庭教育具有先主性,是指【 】A.家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用B.儿童有主观能动性C.家庭教育与学校教育是统一的D.家庭教育的作用更大

“环境决定论”完全否定了( )。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性

“孟母三迁”反映了()对人的重要影响.A.教育B.遗传C.环境D.家庭教育

为什么?( )A.影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传,还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性B.家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响C.人的智力在与环境相互作用中得到发展D.在同样的环境、教育条件下,拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样E.遗传是人的发展的现实基础,为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等查看材料

“性相近,习相远”体现了()对人的发展的作用。 A.遗传因素B.环境C.教育D.个体能动性

环境决定论完全否定了( ) A.遗传作用 B.教育价值C.家庭影响 D.文化的功能E.人的能动性

“性相近,习相远”体现了()对人的发展的作用。A、遗传因素B、环境C、教育D、个体能动性

“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能能动性

社会文化对教育的制的作用有()A、社会文化规范影响教育的价值取向,制约着人的教育观念B、社会文化影响教育内容C、社会文化具有非正式的教育作用D、社会文化决定了教育的性质E、社会文化规范对教育总体上说起负面作用

“玉不琢,不成器;人不学,不知道”体现了()对人的发展的作的作用。A、遗传因素B、环境C、教育D、个体能动性

“环境决定论”完全否定了()。A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性

影响人的发展因素有()。A、遗传、环境B、教育、个体的主观能动性C、教育、环境D、遗传、环境、教育、个体能动性

环境决定论完全否定了() ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性A、①④B、①⑤C、②③D、②④

环境决定论完全否定了()A、遗传作用B、教育价值C、家庭影响D、文化的功能E、人的能动性

近朱者赤,近墨者黑反映了()对人的身心发展的影响。A、教育B、遗传C、环境D、主观能动性

"孟母三迁"的故事反映了()对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育

“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。A、遗传B、教育C、环境D、个体主观能动性

人的价值观体系来源有()A、遗传B、民族文化C、家庭教育D、社会舆论E、大众传播

美国行为主义心理学家()提出(),否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。

单选题“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。A遗传B教育C环境D个体主观能动性

单选题影响人的发展因素有()。A遗传、环境B教育、个体的主观能动性C教育、环境D遗传、环境、教育、个体能动性

单选题环境决定论完全否定了() ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性A①④B①⑤C②③D②④

多选题环境决定论完全否定了()A遗传作用B教育价值C家庭影响D文化的功能E人的能动性

多选题“环境决定论”完全否定了()。A遗传的作用B教育的价值C家庭的影响D文化的功能E人的能动性

填空题美国行为主义心理学家()提出(),否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。

单选题“性相近,习相远”体现了()对人的发展的作用。A遗传因素B环境C教育D个体能动性

多选题社会文化对教育的制的作用有()A社会文化规范影响教育的价值取向,制约着人的教育观念B社会文化影响教育内容C社会文化具有非正式的教育作用D社会文化决定了教育的性质E社会文化规范对教育总体上说起负面作用