规则可以是正式的，也可以是非正式的，它们都是企业演化过程中一系列决策和事件的自然结果。（）
规则可以是正式的，也可以是非正式的，它们都是企业演化过程中一系列决策和事件的自然结果。（）
相关考题：
关于审查，说法不正确的是( )。A、审查学习效果的方式可以是正式的，也可以是非正式的B、审查时，团队领导需要回顾学习计划，并对比传授的知识是否满足了学员的要求C、审查要解决的问题是学习是否有效D、审查往往需要对学习活动作出总结
授权的过程中,领导者在检查进展情况时需要建立一个机制以确保任务按计划进行,这个机制可以是正式的,也可以是非正式的。关于正式的机制,说法不正确的是()。 A.尽管领导者可能需要根据经验对原有的目标和时间表进行调整，但其仍然可以将正式的机制作为检查进展情况的依据。B.这是给予奖励和反馈以及提出建议的绝好时机C.正式的机制比非正式的机制效果好D.对计划的进展情况进行全盘审视，并讨论与任务有关的各方面的问题，还可以进行其他更多的正式检查
下列关于中期报告的说法中不正确的是：A.中期报告可以是书面的，也可以是口头的；可以是正式地报送，也可以是非正式地报送B.中期报告的应用意味着可以减少或取代最终报告C.通报需要立即引起重视的信息D.被审计单位采取纠正行动，有助于顺利完成最终报告
下列哪项关于中期报告的说法是不正确的：A.中期报告可以用于沟通与被检查活动有关的审计范围的变化B.中期报告可以是管理层及时关注有关的信息C.正式的中期报告可以减少最终审计报告的需要D.中期报告可以是正式的，也可以是非正式的
关于审查学习效果的方式，说法不正确的是（）。A、审查的方式可以是正式的，也可以是非正式的B、正式审查注重的是成果C、正式审查需要设定一个时间表，并且要按计划执行D、非正式审查形式比较随意，用处不大
单选题关于审查，说法不正确的是（）。A审查学习效果的方式可以是正式的，也可以是非正式的B审查时，团队领导需要回顾学习计划，并对比传授的知识是否满足了学员的要求C审查要解决的问题是学习是否有效D审查往往需要对学习活动作出总结
判断题地位可以是群体正式给予的，也可以通过教育、年龄、技能、经验等特征而非正式地获得。A对B错