判断题地位可以是群体正式给予的,也可以通过教育、年龄、技能、经验等特征而非正式地获得。A对B错

判断题
地位可以是群体正式给予的,也可以通过教育、年龄、技能、经验等特征而非正式地获得。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

领导者可以是被任命的,也可以是在一个群体中产生的,拥有合法权或个人影响权,既存在于正式组织中,又存在于非正式组织中。() 此题为判断题(对,错)。

地位可以是群体正式给予的,也可以通过教育、年龄、技能、经验等特征而非正式地获得。() 此题为判断题(对,错)。

按照群体在成员心目中的地位来划分,可以将群体分为()。 A、假设群体和实际群体B、松散群体和集体C、所属群体和参照群体D、正式群体和非正式群体

同辈群体是指年龄层次相同、地位相近的人组成的一种非正式群体。( )

下列关于中期报告的说法中不正确的是:A.中期报告可以是书面的,也可以是口头的;可以是正式地报送,也可以是非正式地报送B.中期报告的应用意味着可以减少或取代最终报告C.通报需要立即引起重视的信息D.被审计单位采取纠正行动,有助于顺利完成最终报告

绩效沟通可以是正式的与员工进行交流,也可以是非正式的,与员工随时交流。

规则可以是正式的,也可以是非正式的,它们都是企业演化过程中一系列决策和事件的自然结果。A对B错

地位可以是群体正式给予的,也可以通过教育、年龄、技能、经验等特征而非正式地获得。A对B错

以个人好恶、兴趣等为基础自发形成,无固定目标,无成员间的地位和角色关系的群体是()。A、正式群体B、非正式群体C、初级群体D、次级群体

()能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。A、地位B、规范C、群体内聚力D、角色

信息系统可以是手工信息系统,也可以是利用现代的信息系统,还可以是手工的信息技术相结合的信息系统,可以是正式的信息系统,不可以是非正式的信息系统

地位可以是群体正式给予的,也可以通过教育、年龄、技能、经验等特征而非正式地获得。

有明确规章,成员地位和角色、权利和义务都很清楚,并具有稳定、正式编制的群体是指()。A、正式群体B、非正式群体C、参照群体D、成员群体

以成员的互动关系特征为标准,可以把群体分为()A、内群体和外群体B、正式群体和非正式群体C、成员群体和参照群体D、初级群体和次级群体

个人在群体中正式地位的高低主要和()有关。A、年龄B、学历C、能力D、职权

罪犯正式群体之间的互动带有()、()、()和()等特征。

规则可以是正式的,也可以是非正式的,它们都是企业演化过程中一系列决策和事件的自然结果。()

在组织中占主导地位的群体类型是()。A、正式群体B、非正式群体C、虚拟群体D、项目群体

群体规范可以是在群体内正式规定的形成文字的,也可以是在群体中自发形成的未成文的。

在物流管理组织中直线型组织是一种()的物流组织。A、非正式B、正式C、参谋式D、可以是正式也可以使非正式

单选题在组织中占主导地位的群体类型是()。A正式群体B非正式群体C虚拟群体D项目群体

单选题在物流管理组织中直线型组织是一种()的物流组织。A非正式B正式C参谋式D可以是正式也可以使非正式

单选题()能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。A地位B规范C群体内聚力D角色

多选题建立QWL小组的原则如下()A了解员工的真正需要B参加者要完全出自自愿C纵向建立QWL小组,以便了解各层次的需求D小组领导人可以是正式群体的领导人,也可以是非正式群体的领导人E应该给小组以积极的支持,当小组活动卓有成效时应该给予奖励

单选题以个人好恶、兴趣等为基础自发形成,无固定目标,无成员间的地位和角色关系的群体是()。A正式群体B非正式群体C初级群体D次级群体

判断题群体规范可以是在群体内正式规定的形成文字的,也可以是在群体中自发形成的未成文的。A对B错

单选题个人在群体中正式地位的高低主要和()有关。A年龄B学历C能力D职权