如果一实验对象摄入5g氯化铵，则最明显的结果是（）。A、在肾小管细胞中谷氨酰胺酶活力增加B、还原性物质在尿中出现C、血中尿素明显增加D、谷氨酸脱羟酶活性增加E、血中尿素明显降低
如果一实验对象摄入5g氯化铵，则最明显的结果是（）。
- A、在肾小管细胞中谷氨酰胺酶活力增加
- B、还原性物质在尿中出现
- C、血中尿素明显增加
- D、谷氨酸脱羟酶活性增加
- E、血中尿素明显降低
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创建对象数组时，对数组的每一个元素都将调用一次构造函数，如果没有显式给出数组元素的初值，则调用缺省构造函数，下列程序涉及到对象数组的创建和单个对象的创建，其输出结果是（ ）。#includeusing namespace std;class Foo{public:Foo（int X）{cout ’A”}Foo（）{}};int main（）Foo f[3],g（3）;return 0;}
创建对象数组时，对数组的每一个元素都将调用一次构造函数，如果没有显示给出数组元素的初值，则调用缺省构造函数。下列程序涉及对象数组的创建和单个对象的创建，其输出结果是______。include ＜iostream＞using namespace std;class Foo{public:Foo(int x){cout＜＜'A';}Foo(){}};int main(){Foo f[3], g(3);return 0;}
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。作为对照组的另一半则没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中成分造成这一实验结论?（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄人一定量维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
：在一项实验中，实施对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃过这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分一一维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒成分造成这一实验结论？（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多，这一结果是由于这种辣椒的一种成分----维生素E造成的。以下哪项如果为真，最能支持上述结论：A维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的维生素EB实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C第二次实验时，只设实验组，而不设不食用辣椒的对照组D实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（ ）A.外在效度指实验结果的概括性和代表性B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比
关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比
单选题在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（ ）A上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组D实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
单选题在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这一实验结论（）。A大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精B实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C第二次实验时只设一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组D两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的
问答题每天摄入5g食盐等于多少量的钠？