从对语言掌握的程度及运用情况来看,外语、非本族语和第二语言通常是一个人的()。 A、主要语言B、次要语言C、首选语言D、必备语言
母语和外语是按照()的界限来区分的。 A、国家B、民族C、社区D、言语社团
按人们获得语言的先后顺序区分的两个概念是() A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语
语言教学中有关语言的几个基本概念包括(). A、第一语言和第二语言B、母语和外语C、本族语和非本族语D、目的语
儿童在2至3岁时是学习哪种语言的关键时期？（）A口头语言B书面语言C内部语言D本族语言
借词虽然音义都借自外语，但（）、（）上还得服从本族语言的结构规则。如果碰到本族语言中没有的音，就用相近的音去代替。例如英语的coffee、fofa，汉语译成（）、（）。
按照国家的界限来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。
赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。
按国家的界限区分出的是（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）A、第一语言B、第二语言C、母语D、本族语
（）是本族语言的材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。
按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、强势语言和弱势语言C、第一语言和第二语言D、本族语和非本族语
按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
按照言语社团来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。
（）是介于本族语和目的语之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。
单选题按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
单选题按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
单选题本族语和非本族语是按照（）来区分的。A获得语言的先后顺序B国家的界限C言语社团D有无语言学习环境
填空题按照言语社团来区分的语言教学中的基本概念是（）和（）。
单选题儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。（）A口头语言B书面语言C内部语言D本族语言
单选题按国家的界限区分出的是（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C本族语和非本族语D第二语言和外语
填空题（）是介于本族语和目的语之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。
单选题按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
判断题赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。A对B错