少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）A、3％B、10％C、15％D、2％

少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）

  • A、3％
  • B、10％
  • C、15％
  • D、2％

相关考题：

某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商(I)为A.智力缺陷B.低下C.平常D.优秀E.超常
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少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（ ）。A.3%B.10%C.15%D.20%
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关于智力超常有这样一些认识()。 A、智商达到或超过140B、阅读时都能过目不忘C、超常大约占全人口的1%D、观察敏锐、全面、准确E、超常儿童的心理结构不限于智力和创造力，还包括一些非智力心理特征
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某人测查智商后得智力百分位为50，其智力水平为A．超常B．优秀C．中等D．低于平常E．智力低下
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关于智力迟滞描述正确的是：（ ）。A．智商分数在50～69之间者，是智力迟滞中占人数最多的一类B．智商分数在35～49之间者，人数约占智力迟滞者12%C．智商分数在20～34之间者，人数约占智力迟滞者7%D．智商分数在20以下者，在全部智力迟滞中不足1%
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某人测查智商后智力百分位数为50，其智力水平为A.超常B.优秀C.中等D.低于平常E.智力低下
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中度智力迟滞人数约占智力迟滞者的12%，大致相当于（）者。
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人群中，智力障碍和智力超常的人数大致（）。
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简述智力超常儿童的发现与鉴别。
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一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）A、超常B、正常C、低下D、难以判断
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IQ为115分，属于的智力等级是（）。A、智力超常B、智力高于平常C、智力平常D、智力缺陷
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人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式
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根据智力测验的结果，智商在90-109之间表示（）。A、智力超常B、智力优秀C、智力中等D、智力低下
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人群中，智力障碍和智力超常的人数大致相等。
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智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。A、前3％B、前5％C、前7％D、前9％
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近年来的研究发现，人的智力从总体上来说，的确随着年龄的增长而衰退，但这通常是指（）A、流体智力B、晶体智力C、一般智力D、超常智力
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人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式
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一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）A、超常B、中等C、低下D、中上E、难以判断
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单选题智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。A前3％B前5％C前7％D前9％
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多选题人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）A稳定发展模式B大器晚成模式C早熟早慧模式D智力低下模式E智力超常模式
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单选题少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）A3％B10％C15％D2％
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单选题某学生进行斯坦福一比奈智力测验的结果是智商为120,此学生的智力为（　　）。A超常智力B高常智力C平常智力D边界智力E低下智力
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单选题根据智力测验的结果，智商在90-109之间表示（）。A智力超常B智力优秀C智力中等D智力低下
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单选题厌学、畏学的学生中，大多数都属于以下类型的学生（）A动力型困难学生B智力型低下学生C变态型学生D智力型超常学生
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单选题一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）A超常B中等C低下D中上E难以判断
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填空题中度智力迟滞人数约占智力迟滞者的12%，大致相当于（）者。
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单选题一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）A超常B正常C低下D难以判断
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