在组织行为学中,对“学习”概念的理解正确的是()A、学习包含着变化B、变化一般是短暂的,不会持久C、学习必须包含某种类型的经验D、行为改变是学习的发展和结果E、只有行为活动出现了变化,学习才会发生

在组织行为学中,对“学习”概念的理解正确的是()

  • A、学习包含着变化
  • B、变化一般是短暂的,不会持久
  • C、学习必须包含某种类型的经验
  • D、行为改变是学习的发展和结果
  • E、只有行为活动出现了变化,学习才会发生

相关考题:

情绪智力在组织行为学是一个存在争议的概念,存在反对意见。() 此题为判断题(对,错)。

在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。

“对基本概念的理解”属于( )A.知识学习B.技能学习C.品德学习D.能力学习

组织学习的概念比学习组织的概念更为广泛() 此题为判断题(对,错)。

对学习概念不正确的理解是()。 A、学习以行为或行为潜能的改变为标志B、学习引起的行为变化是暂时的C、学习是由练习或经验引起的D、学习是人类和动物共有的一种现象

组织行为学的内容包括:()A、组织的结构、功能、绩效B、组织中的群体行为C、对行为的理解、预测与管理D、组织中的个体行为

从组织行为学的角度定义个性包括的假定为“每个人都是独特的,每个人在实践和学习过程中通过和环境之间的不断相互作用而形成独特的自我概念”。()

关于家庭行为学习的说法,错误的是( )。A.家庭行为学习是根据行为学习理论的原理,对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务B.家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系C.家庭行为学习要求指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励D.家庭行为学习假设孩子在家庭生命周期不同阶段有相同的学习任务

推动创新发展的基础是必须正确的理解与把握其()A、创建学习氛围B、概念和实质C、组织鼓励D、团队协作能力

简述组织行为学的概念。

概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程,这是一个接受学习的过程。

理论联系实际分析管理者为什么要研究与学习组织行为学以及学习组织行为学对管理者的意义。

概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和概念理解。

从管理者的职能、角色和技能角度,如何理解组织行为学这一概念?

“对基本概念的感知、理解”属于()A、知识学习B、技能学习C、品德学习D、能力学习

什么是组织行为学,如何理解组织行为学的基本含义?

下列学习理论理解错误的是()A、与消费者行为学密切相关的认知学习理论主要是顿悟学习理论、方位学习理论、潜伏学习理论和观察学习理论B、与消费者行为学密切相关的行为学习理论主要有经典式条件反射和操作式条件反射C、认知学习理论关注学习过程的创造性和洞察能力D、行为学习理论关注的重点是学习的心理过程,又称刺激-反应理论

问答题从管理者的职能、角色和技能角度,如何理解组织行为学这一概念?

问答题什么是组织行为学,如何理解组织行为学的基本含义?

判断题组织学习的概念比学习组织的概念更为广泛。A对B错

判断题概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和概念理解。A对B错

单选题推动创新发展的基础是必须正确的理解与把握其()A创建学习氛围B概念和实质C组织鼓励D团队协作能力

多选题在组织行为学中,对“学习”概念的理解正确的是()A学习包含着变化B变化一般是短暂的,不会持久C学习必须包含某种类型的经验D行为改变是学习的发展和结果E只有行为活动出现了变化,学习才会发生

判断题概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程,这是一个接受学习的过程。A对B错

问答题简述组织行为学的概念。

问答题什么是组织行为学?研究和学习组织行为学有何重要意义?

问答题理论联系实际分析管理者为什么要研究与学习组织行为学以及学习组织行为学对管理者的意义。