树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长

树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

  • A、班主任
  • B、科任教师
  • C、校长
  • D、教研组长

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教师树立正确的教育教学观包括()。 A、树立“育人为本”的教育观B、树立“交往互动”的教学观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的教师学生观
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语文教师树立正确的教育观念和教育思想包括()。 A、树立正确的教育教学观B、树立正确的教师学生观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的人生观
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直线式班级组织结构的图式通常是【 】A．校长—教导主任—班主任—学生B．班主任—班长—组长—学生C．教导主任—班主任—班长—学生D．副校长—教导主任—班长—组长
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班主任树立正确的学生观包括（ ） A．平等观 B．个性观 C．发展观 D．矛盾观 E．互助观
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学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教育工作者是（ ）A.班主任B.教师C.辅导员D.校长
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班主任班级管理的主要内容有（）。A.管理学生学籍档案B.了解和研究学生C.组织和培养班集体D.组织科任教师教研E.协调校内外各种教育力量
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学校、家庭、社会的沟通者是（ ）。 A.校长 B.教导主任C.科任教师 D.班主任
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班级工作的组织者、领导者和教育者是（ ）。 A.校长 B.教育主任 C.班主任 D.科任教师
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校长每学期听课不少于（）节，分管副校长、教导主任、教研组长及从教不满五年的新教师每学期听课次数至少（）节。
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班级工作的组织者、领导者和教育者是（　）。A、校长B、教育主任C、班主任D、科任教师
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科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂B、帮助科任教师在学生中树立威信C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D、加强班风建设，制定合理制度
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随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生
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抓好学校体育工作计划的主要负责人是（）A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师
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树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长
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关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
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校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
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实施学校体育工作计划的主要负责人是（）A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师
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班主任树立正确的学生观包括（）。A、平等观B、个性观C、发展观D、矛盾观E、互助观
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多选题班主任树立正确的学生观包括（）A平等观B个性观C发展观D矛盾观E互助观
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单选题校本教研的主体是（）A学生B教材C教师D校长
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单选题学校、家庭、社会的沟通者是( )。A校长B教导主任C班主任D科任教师
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单选题树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A班主任B科任教师C校长D教研组长
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多选题随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A校长B班主任C家长D科任教师E学生
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单选题科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A班主任进教室帮助科任教师控制课堂B帮助科任教师在学生中树立威信C深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D加强班风建设，制定合理制度
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多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
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单选题一般来说，学生操行评定的主要负责人是（）。A科任教师B班主任C班委会D校长
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单选题班级工作的组织者、领导者和教育者是（　）。A校长B教育主任C班主任D科任教师
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单选题受学校委托、按照学校的教育要求和班级教育目标，全面负责和主持一个教学班各项具体工作的教师是( )A教研室主任B年级组长C班主任D科任教师
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