古印度种姓制度中的“再生人”有() A、旃陀罗B、婆罗门C、刹帝利D、首陀罗E、吠舍
根据古印度法的种姓制度,婆罗门.刹帝利.吠舍三个种姓可因入教而获得宗教上的再生,故称“再生人”。() 此题为判断题(对，错)。
下列判断哪些是错误的() A.古印度法中的“石柱法”是指摩奴法典B.摩奴法典是古印度唯一的法典C.在古代印度社会只有四大种姓D.古代印度法在发展中,都围绕种姓制度规定基本内容的
下列判断哪些是错误的( )A、古印度法中的“石柱法”是指摩奴法典B、在古代印度社会只有四大种姓C、古代印度法在发展中，都围绕种姓制度规定基本内容的D、摩奴法典是古印度唯一的法典
古印度种姓制度将全体居民划分为四个等级(种性)，他们是( )。A.阿维鲁B.婆罗门C.刹帝利D.吠舍E.首陀罗
古印度学校的一个基本特点是()。 A.宗教教育与军事训练结合。B.种姓制度与军事训练结合。C.宗教教育与艺术教育结合。D.宗教教育与种姓制度结合。
古印度种姓制度等级森严，商人属于（ ）A.首陀罗B.吠舍C.刹帝利D.婆罗门
古印度法的婚姻家庭制度中，高等种姓男子和低等种姓女子的婚姻被视为（）A、顺婚B、内婚C、逆婚D、外婚
主要影响古印度的幼儿教育的思想是（）A、儿童生活B、种姓制度C、宗教神学D、儿童经验
古印度学校的一个基本特点是（）。A、宗教教育与军事训练结合B、种姓制度与军事训练结合C、宗教教育与艺术教育结合D、宗教教育与种姓制度结合
古印度幼儿教育与种姓制度和（）密切相关，始终被浓厚的神学说教所统治。
下列制度中对现代西方政治制度产生重要影响的是（）A、古雅典城邦民主制B、斯巴达的寡头政体C、罗马教皇制D、古印度的种姓制
古印度种姓制度将全体居民划分为四个等级（种性），他们是（）A、阿维鲁B、婆罗门C、刹帝利D、吠舍E、首陀罗
古印度种姓制度等级森严，商人属于（）A、首陀罗B、吠舍C、刹帝利D、婆罗门
某中学历史兴趣小组，要研究古代尼罗河流域的社会情况，你认为应选择的素材是（）。A、金字塔B、《汉谟拉比法典》C、种姓制度D、《论语》
多选题古印度种姓制度将全体居民划分为四个等级（种性），他们是（）A阿维鲁B婆罗门C刹帝利D吠舍E首陀罗
单选题古印度法的婚姻家庭制度中，高等种姓男子和低等种姓女子的婚姻被视为（）A顺婚B内婚C逆婚D外婚
单选题某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A“以眼还眼，以牙还牙”B“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D“给我一个支点，我将撬动整个地球”
多选题主要影响古印度的幼儿教育的思想是（）A儿童生活B种姓制度C宗教神学D儿童经验
单选题古印度种姓制度等级森严，商人属于（）A首陀罗B吠舍C刹帝利D婆罗门
填空题古印度幼儿教育与种姓制度和（）密切相关，始终被浓厚的神学说教所统治。
单选题某中学历史兴趣小组，要研究古代尼罗河流域的社会情况，你认为应选择的素材是（）。A金字塔B《汉谟拉比法典》C种姓制度D《论语》