教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面() A、教学内容、教学设计、教学组织、教学语言B、教学内容、教学设计、教学语言、心灵关照C、教学设计、教学组织、教学语言、心灵关照D、教学设计、教学组织、教学语言、教学环境
根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。 A、教学语言的信息流向B、教学语言的功能C、教学语言的内容性质D、教学语言的针对性
讲解语言的转换过程包括()。 A、从教材语言向教案语言的转化B、从教案语言向预备性教学语言的转化C、从预备性教学语言向课堂教学语言的转化D、从课堂教学语言向辅导教学语言的转化
系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解,语法项目是有限的,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
系统地教授语法理论、知识、方法,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
以学会汉语,提高学生运用汉语进行交际的能力为目标的语言教学是()。 A、第一语言教学B、第二语言教学
以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是()。 A、第一语言教学B、第二语言教学
语言教学中有关语言的几个基本概念包括(). A、第一语言和第二语言B、母语和外语C、本族语和非本族语D、目的语
我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（）。A、《学汉语》 B、《汉语学习》 C、《语言教学和研究》
第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）A、情景法B、直接法C、听说法D、任务教学法
对外汉语的教学对象除外国人外，还包括（）。A、第一语言不是汉语的海外华人B、外国人C、第一语言是广东话的海外华人
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。A、第二语言B、第一语言C、外语
对外汉语教学的学科性质是（）。A、第一语言教学B、第二语言教学C、目的语教学
对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A、第二语言B、目的语C、外语
单选题对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A第二语言B目的语C外语
单选题我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（）。A《学汉语》 B《汉语学习》 C《语言教学和研究》
单选题我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（ ），该刊物为季刊。A《汉语学习》B《世界汉语教学》C《语言教学与研究》D《学汉语》
单选题对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。A第二语言B第一语言C外语
单选题第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（ ）。A情景法B直接法C听说法D任务教学法
填空题语言教学包括第一语言教学、____和双语教学。
填空题第一语言教学的对象是____；第二语言教学的对象相当部分是____，目的多样，使得教学要达到的目的也发生了变化，影响到____。
单选题对外汉语教学的学科性质是（）。A第一语言教学B第二语言教学C目的语教学
判断题1984年6月北京语言学院成立的“语言教学研究所”，是我国第一个对外汉语教学的专门研究机构。A对B错