“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。”这是说()。 A、质变是由量变引起的B、量变是由质变引起的C、质变和量变是相互渗透的D、量变在事物发展中是不起作用的
《劝学篇》是____的优秀代表作,强调“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。 A.韩非子B.孟子C.荀子D.庄子
荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”这说明( )A、量变是质变的准备B、质变是量变的必然结果C、量变和质变相互包含D、量变和质变相互渗透
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”说的就是量变和质变的关系。() 此题为判断题(对，错)。
下列说法体现质变与量变辩证关系的有（ ）。A．九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下B．不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海C．防微杜渐D．揠苗助长
“不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江河”。加强道德修养要运用A.学思并重的方法B.省察克治的方法C.慎独自律的方法D.积善成德的方法
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则
荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这说明（）。A质变是由量变引起的B量变是由质变引起的C质变和量变是相互渗透的D量变在事物发展中不起作用
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）A、矛盾是事物发展的动力B、量变是质变的必要准备C、现象是事物本质的表现D、实践是检验真理的标准
“不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江河”。加强道德修养要运用（）A、学思并重的方法B、省察克治的方法C、慎独自律的方法D、积善成德的方法
下列说法体现质变与量变辩证关系的有（）A、九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下B、不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海C、防微杜渐D、拔苗助长
荀子劝学篇中‘不积跬步，无以致千里；不积细流….’的下一句是？
《荀子》：“故不积跬步，无以至千里。”杨注：“半步（）跬。”
俗话说“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”这句话说明（）。A、质变和量变是相互渗透的B、量变在事物的发展中是不起作用的C、质变是由量变引起的D、量变是由质变引起的
下列选项中，表述量变是质变的基础的有（）A、不积细流，无以成江海B、不积跬步，无以至千里C、不入虎穴，焉得虎子D、千里之堤，溃于蚁穴
单选题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事”，这体现出理想实现的（ ）。A渐进性B曲折性C艰巨性
问答题荀子劝学篇中‘不积跬步，无以致千里；不积细流….’的下一句是？
多选题下列选项中，表述量变是质变的基础的有（）A不积细流，无以成江海B不积跬步，无以至千里C不入虎穴，焉得虎子D千里之堤，溃于蚁穴
单选题荀子说“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，这说明（ ）A量变是质变的准备B质变是量变的必然结果C量变和质变相互包含D量变和质变相互渗透
判断题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。A对B错
单选题“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”是说（）A量变在事物发展中是不起作用的B质变和量变是相互渗透的C量变是由质变引起的D质变是由量变引起的
单选题荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则
单选题“不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江河”。加强道德修养要运用（）A学思并重的方法B省察克治的方法C慎独自律的方法D积善成德的方法
单选题"不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河"，这句话包含的哲理是（）。A量变是质变的必要准备，质变是由量变引起的B质变是量变的必要准备，量变是由质变引起的C质变和量变的作用是相同的D质变优于量变
单选题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这说明（）。A质变是由量变引起的B量变是由质变引起的C质变和量变是相互渗透的D量变在事物发展中不起作用