图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。

图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。


相关考题:

程序性知识的表征形式是( )A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、表征

现代认知心理学区分了两类图式,即( )。A.客体的图式B.事件的图式C.命题的图式D.概念的图式

认知结构或图式 名词解释

以下概念中哪些是属于皮亚杰认知发展理论的?() A认知结构B组织和适应C图式D环境影响

皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是( )。A.图式B.同化C.顺应D.平衡

人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫做图式。()

主体将环境中的信息纳人并整合到已有的认知结构的过程叫( )。 (A)图式 (B)同化(C)顺应 (D)平衡

托尔曼认为,学习是头脑中形成(  )A.图式B.认知结构C.认知地图D.神经痕迹

托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式B.认知地图C.学科基本结构D.认知结构

一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构,这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子,当他第一次看到羊的时候,把“羊”说成“狗”,没有羊的概念,他经过与原有的认知结构进行调整,增加了羊的概念,这就是()过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡

认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做()。A、图式B、同化C、顺应D、平衡

认知结构或心理组织叫()。A、图式B、同化C、顺应D、平衡

把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为()A、图式B、同化C、顺应D、平衡

认知结构图式

()是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。A、图式B、自由联想C、特质D、需要

现代认知心理学区分了两类图式,即()。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式

皮亚杰从认知结构的“图式”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

单选题()是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。A图式B自由联想C特质D需要

多选题现代认知心理学区分了两类图式,即()。A客体的图式B事件的图式C命题的图式D概念的图式

单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化,在头脑中形成( )。A心理表象B运动图式C心理图式D认知结构答案

名词解释题认知结构图式

单选题程序性知识的表征形式()。A命题网络B产生式系统C图式D认知结构

多选题知识的表征形式()A命题网络B产生式系统C图式D认知结构

判断题图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。A对B错

单选题认知结构或心理组织叫()。A图式B同化C顺应D平衡

单选题阅读教学的核心问题是改变和充实学生头脑中的(  )。A认知结构B原有图式C文化图式D知识图式