教师在与学生家长建立人际关系的过程中,不应该作为一位()A、倾听者B、支配者C、沟通者D、协商者

教师在与学生家长建立人际关系的过程中,不应该作为一位()

  • A、倾听者
  • B、支配者
  • C、沟通者
  • D、协商者

相关考题:

苏霍姆林斯基说:“要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”强调的是( )。 A、处理教师与学生家长的关系,最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场B、处理教师与学生家长的关系,最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场C、处理教师与学生家长的关系,最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。

教师与学生家长关系表述正确的是( )。 A、一日为师,终生为父,学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性,教师可以批评学生家长。

辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。

教师人际关系或交际能力的修养包括:A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系

为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是()A权威者B告状者C指导者D协商者

教师既作为人际关系的主动方面,也作为人际关系的被动方面而存在,这一特点体现了教师人际关系的()。A、制度性B、长期性C、双向性D、互动性

教师道德调节()。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

教育过程中普遍存在的道德关系包括()。A、教育管理者与教师学生的关系B、教师与学生的关系C、教师与学校集体的关系D、教师与学生家长的关系E、教师与教师的关系等等

教育伦理学的研究对象应包括()。A、教师道德现象B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C、教师与学生家长的关系D、教师与所有社会利益群体的关系

学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系

学校人际关系中最重要的内容是什么?()A、教师与学生家长之间的关系B、上下级关系C、学生之间的关系D、师生关系

分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节?

怎样提高教师与学生家长的交往能力?

教师既要和学生建立正式的人际关系,又要和学生建立非正式的人际关系。

教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题,与学生家长的诱导毫无关系。

建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以()为主,校长教师学生家长()的评价制度。

教师不应该把布置额外作业作为惩罚。

单选题教师道德调节()。A教师与学生的关系B教师与教师之间的关系C教师与学生家长的关系D教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

单选题学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是(  )。A教师与儿童的关系B教师与家长的关系C教师与教师的关系D家长与儿童的关系

单选题学校人际关系中最重要的内容是什么?()A教师与学生家长之间的关系B上下级关系C学生之间的关系D师生关系

多选题教育过程中普遍存在的道德关系包括()。A教育管理者与教师学生的关系B教师与学生的关系C教师与学校集体的关系D教师与学生家长的关系E教师与教师的关系等等

问答题为什么教师要与学生家长建立良好的人际关系?

多选题教育伦理学的研究对象应包括()。A教师道德现象B教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C教师与学生家长的关系D教师与所有社会利益群体的关系

填空题在教育教学活动中,教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作,还应该协助中学与()建立合作互助的良好关系。

单选题为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是()A权威者B告状者C指导者D协商者

填空题建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以()为主,校长教师学生家长()的评价制度。

单选题教师在与学生家长建立人际关系的过程中,不应该作为一位()A倾听者B支配者C沟通者D协商者