教师在与学生家长建立人际关系的过程中，不应该作为一位（）A、倾听者B、支配者C、沟通者D、协商者

教师在与学生家长建立人际关系的过程中，不应该作为一位（）

  • A、倾听者
  • B、支配者
  • C、沟通者
  • D、协商者

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苏霍姆林斯基说:“要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”强调的是( )。 A、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场B、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场C、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。
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教师与学生家长关系表述正确的是( )。 A、一日为师，终生为父，学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性，教师可以批评学生家长。
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辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。
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教师人际关系或交际能力的修养包括：A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系
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为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A权威者B告状者C指导者D协商者
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教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的（）。A、制度性B、长期性C、双向性D、互动性
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教师道德调节（）。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
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教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A、教育管理者与教师学生的关系B、教师与学生的关系C、教师与学校集体的关系D、教师与学生家长的关系E、教师与教师的关系等等
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教育伦理学的研究对象应包括（）。A、教师道德现象B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C、教师与学生家长的关系D、教师与所有社会利益群体的关系
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学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系
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学校人际关系中最重要的内容是什么？（）A、教师与学生家长之间的关系B、上下级关系C、学生之间的关系D、师生关系
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分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节？
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怎样提高教师与学生家长的交往能力？
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教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。
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教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。
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建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。
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教师不应该把布置额外作业作为惩罚。
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单选题教师道德调节（）。A教师与学生的关系B教师与教师之间的关系C教师与学生家长的关系D教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
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单选题学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（　　）。A教师与儿童的关系B教师与家长的关系C教师与教师的关系D家长与儿童的关系
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单选题学校人际关系中最重要的内容是什么？（）A教师与学生家长之间的关系B上下级关系C学生之间的关系D师生关系
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多选题教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。A教育管理者与教师学生的关系B教师与学生的关系C教师与学校集体的关系D教师与学生家长的关系E教师与教师的关系等等
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问答题为什么教师要与学生家长建立良好的人际关系？
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多选题教育伦理学的研究对象应包括（）。A教师道德现象B教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C教师与学生家长的关系D教师与所有社会利益群体的关系
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填空题在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（）建立合作互助的良好关系。
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单选题为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A权威者B告状者C指导者D协商者
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填空题建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。
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单选题教师在与学生家长建立人际关系的过程中，不应该作为一位（）A倾听者B支配者C沟通者D协商者
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