画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步呈现教学内容的是（）。A、学生自主学习型B、教学游戏型C、课堂演示型D、模拟实验型

画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步呈现教学内容的是（）。

  • A、学生自主学习型
  • B、教学游戏型
  • C、课堂演示型
  • D、模拟实验型

相关考题：

电声教材教学使用的目的:可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。( )是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材,用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。 A、示范型B、练习型C、呈现型D、程序教学型
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多媒体教学课件的基本类型有() A、操练复习型B、个别化指导型C、模拟实验型D、教学游戏型
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从课堂学习中教师、学生、教材和环境相互作用的基本模式看,小学数学课堂教学组织主要有()集中类型。 A、接受型的教学组织B、讲解型的教学组织C、讨论型的教学组织D、问题解决型的教学组织E、自主型的教学组织
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以下不是对课堂演示型教学软件要求的事()。 A.画面直观B.尺寸比例较大C.按教学思路逐步深入D.人机交互
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根据多媒体课件的内容和作用不同,可以将多媒体课件分为如下几种类型()。 A.课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型B.训练复习型、教学游戏型C.资料、工具型D.以上都是
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借助计算机仿真技术,提供可更改参数的指标项,当学生输入不同的参数时,能随时真实模拟对象的状态和特征,供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是()。 A.学生自主学习型B.教学游戏型C.训练复习型D.模拟实验型
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画面直观,尺寸比例较大,能按教学思路逐步呈现教学内容的是()。 A.学生自主学习型B.教学游戏型C.课堂演示型D.模拟实验型
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网络课件的类型有课堂演示型、()、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。 A.交互型B.自主学习型C.娱乐型D.浏览型
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多媒体教学软件的类型包括:学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型及()。 A.教学指导型B.课堂演示型C.启发学生型D.教师备课型
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为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的,注重学生的启发,提示,反映问题解决的全过程的多媒体教学软件属于()。 A.学生自主学习型B.课堂演示型C.模拟试验型D.训练复习型
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借助计算机仿真技术,再现一个真实情境属于()型多媒体教学课件。 A.课堂演示B.教学游戏C.模拟实验
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CAI典型的模式有（）A、演示型课件B、个别指导型课件C、教学游戏型课件D、网络开放学习型课件
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网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为（）。A、课堂讲授型课件B、自主学习型课件C、自测辅导型课件D、互动教学型课件
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下面的（）不属于网络课程的形式。A、课堂授课型B、自主学习型C、协作探究型D、互动教学型
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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（）。A、小组学习型B、互动教学型C、协作探究型D、自主辅导型
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《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（）课件。A、学生自主学习型B、模拟实验型C、训练复习型D、教学游戏型E、资料工具型
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网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。A、交互型B、自主学习型C、娱乐型D、浏览型
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以下不是对课堂演示型教学软件要求的事（）。A、画面直观B、尺寸比例较大C、按教学思路逐步深入D、人机交互
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为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，注重学生的启发，提示，反映问题解决的全过程的多媒体教学软件属于（）。A、学生自主学习型B、课堂演示型C、模拟试验型D、训练复习型
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借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是（）。A、学生自主学习型B、教学游戏型C、训练复习型D、模拟实验型
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多媒体教学软件的类型包括：学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型及（）。A、教学指导型B、课堂演示型C、启发学生型D、教师备课型
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借助计算机仿真技术，再现一个真实情境属于（）型多媒体教学课件。A、课堂演示B、教学游戏C、模拟实验
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根据多媒体课件的内容和作用不同，可以将多媒体课件分为如下几种类型（）。A、课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型B、训练复习型、教学游戏型C、资料、工具型D、以上都是
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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有（）。A、课堂授课型B、互动教学型C、自主学习型D、协作探究型
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单选题网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。A交互型B自主学习型C娱乐型D浏览型
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单选题根据多媒体课件的内容和作用不同，可以将多媒体课件分为如下几种类型（）。A课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型B训练复习型、教学游戏型C资料、工具型D以上都是
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单选题以下不是对课堂演示型教学软件要求的事（）。A画面直观B尺寸比例较大C按教学思路逐步深入D人机交互
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