学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A.引导性B.复杂性C.主体性D.示范性
学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()A.复杂性B.示范性C.示范性D.长期性
学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（ ） 特征。 A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．长效性
教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（ ）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长效性
教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()。A.依赖性 B.向师性C.背师性 D.示范性
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性
教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）。A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性
学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有（ ）。A.示范性 B.管理性C.传道性 D.创造性
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性
教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有（）的特点。A、长期性B、示范性C、创造性D、复杂性
教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长效性
小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、引导性B、复杂性C、主体性D、示范性
学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A、复杂性B、发展性C、整体性D、示范性
单选题教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()。A依赖性B向师性C背师性D示范性
单选题学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A复杂性B发展性C整体性D示范性
单选题学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）A引导性B复杂性C主体性D示范性
单选题教师的风度仪表对学生具有（）。A示范性B熏陶性C渲染性D观赏性
单选题学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有()特征。A复杂性B示范性C创造性D长效性
单选题教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（）。A复杂性B创造性C示范性D长效性
单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A示范性B复杂性C主体性D长期性
单选题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）A依赖性B向师性C背师性D示范性
单选题学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。A复杂性B创造性C示范性D长期性