古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。学习的目的（），要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平。A、全在于运用B、是为了提高讲话和写文章的水平C、是为了考试过关D、在于方便与人沟通交流
古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。学习的目的（），要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平。
- A、全在于运用
- B、是为了提高讲话和写文章的水平
- C、是为了考试过关
- D、在于方便与人沟通交流
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下列句子使用了层递修辞手法的一句是() A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B、耳闻不如目见，目见不如实践。C、人不犯我，我不犯人。D、时间是紧迫的，一年、一月、一天、一小时都不能耽搁。
荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。明之，行也。”材料中的“行”体现了（）A.感性认识不如理性认识可靠B.实践第一的观点C.学习书本知识比实践来得重要D.对事情要有所耳闻
学习《五人墓碑记》，教师要求学生注意“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”一句中“屈”字的用法特点，并归纳同类字词用法。下列内容可归入此类的是（ ）。A.以夭梅病梅为业以求钱也B.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎C.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远D.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦
教学《师说》，教师要求学生注意“吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎”一句中“师”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句含同类用法的是（ ）。A.沛公已去，间至军中B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C.假舟楫者，非能水也而绝江河D.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相近的是（） ①．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 ②．操千曲而后晓声，观千剑而后识器 ③．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ④．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行A、①②B、①③C、②④D、③④
单选题古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。学习的目的（），要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平。A全在于运用B是为了提高讲话和写文章的水平C是为了考试过关D在于方便与人沟通交流
判断题荀子认为耳闻目见是学习的基础，而“知”才是学习的终点。A对B错