教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育法律救济是指()的合法权益受到侵害并造成损害时,通过裁决纠纷,纠正、制止或矫正侵权行为,使受害者的权利得以恢复,利益得到补救的法律制度。 A.教育行政相对人B.学生C.教师D.学校
法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。()
教育法律救济的目的在于（ ）。A.补救合法权益受损害者B.解决法定权益的纠纷C.惩治侵权行为D.维护国家教育法律的尊严
（ ）是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
（ ）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。A.法律救济B.法律责任C.法律援助D.事后救济
教育法律救济的根本目的是（ ）A.避免损害 B.避免纠纷C.获得赔偿 D.补救受害者的合法权益
教育法律救济的根本目的是（ ）A.避免损害 B.避免糾纷C.补救受害者的合法权益 D.获得赔偿
( )是教育法律救济的前提。A.纠纷的存在B.损害的发生C.补救受害者的合法权益D.侵权行为的发生
教育法律救济的根本目的是( )。A.尽量减少学校财产损失B.避免学校与家长的纠纷C.补救受害者的合法权益D.保护在校生的合法权益
关于法律救济的特征，下列说法错误的是( )A.纠纷的存在是教育法律救济的基础B.损害的发生是教育法律救济的基础C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的D.具有补救与监督双重作用
教育法律救济的根本目的是（ ）A.避免损害 B.避免糾纷C.补救受害者的合法权D.获得赔偿
教育法律救济的根本目的是( )。A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿
教育法律救济具有如下特征（）。A、以法定权益纠纷的存在为基础B、以侵权损害事实为前提C、以维护教育法律的权威为宗旨D、以惩治侵权行为为目的
教育法律救济的目的在于（）。A、补救合法权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严
教育法律救济的特点有（ ）A、以纠纷存在为基础B、以受损为前提C、以补救受害者的合法权益为根本目的D、以维护教师权利为目的
（ ）是教育法律救济的前提。A、纠纷的存在B、损害的发生C、补救受害者的合法权益D、侵权行为的发生
教育法律救济的根本目的是（）。A、尽量减少学校财产损失B、避免学校与家长的纠纷C、补救受害者的合法权益D、保护在校生的合法权益
危机期间，对受害者的传播对策不包括（）。A、耐心而冷静地听取受害者的意见B、回避责任C、避免为自己辩护D、避免与受害者及其家属发生争执与纠纷
单选题（）是教育法律救济的前提。A纠纷的存在B损害的发生C补救受害者的合法权益D侵权行为的发生
多选题教育法律救济的特点有（）A以纠纷存在为基础B以受损为前提C以补救受害者的合法权益为根本目的D以维护教师权利为目的
填空题法律救济最根本的目的，在于补救受损害者的（）。
单选题教育法律救济的根本目的是（）A避免损害B避免纠纷C补救受害者的合法权益D获得赔偿
填空题法律救济最根本的目的，在于（）受损害者的（）。
判断题(2014陕西咸阳)教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。()A对B错