教育法律救济的目的在于（）。A、补救合法权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严

教育法律救济的目的在于（）。

  • A、补救合法权益受损害者
  • B、解决法定权益的纠纷
  • C、惩治侵权行为
  • D、维护国家教育法律的尊严

相关考题：

教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（ ）此题为判断题(对，错)。
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试述教育法律救济的作用。
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黄炎培等主张在救济贫困和教育上要“教先于养”,意思是()。 A.救济贫困并不重要，教育才是重要的。B.救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要。C.救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要。D.关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国。
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在我国，教育法律救济的途径主要有（ ）。A.教育行政救济B.教育司法救济C.教育民事救济D.教育刑事救济
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教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。（）
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教育法律救济的特征有哪些?
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()是教育法律救济的主要方式。A.行政救济B.司法救济C.仲裁D.调解
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关于法律救济的特征，下列说法错误的是(　　)A.纠纷的存在是教育法律救济的基础B.损害的发生是教育法律救济的基础C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的D.具有补救与监督双重作用
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简述教育的法律救济途径。
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法律救济最根本的目的，在于（）受损害者的（）。
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法律救济最根本的目的，在于补救受损害者的（）。
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教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。A、教育申诉B、教育行政复议C、教育行政诉讼D、教育督导
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教育法律救济
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目前我国教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、民事仲裁救济C、教育司法救济D、教育仲裁救济
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法律救济一般包括（）救济和（），在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。
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教育法律救济的根本目的是（）A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿
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从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
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在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、教育司法救济C、教育民事救济D、教育刑事救济
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多选题目前我国教育法律救济的途径主要有（）。A教育行政救济B民事仲裁救济C教育司法救济D教育仲裁救济
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单选题黄炎培等主张在救济贫困和教育上要“教先于养”，意思是（）。A救济贫困并不重要，教育才是重要的B救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要C救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要D关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国
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多选题在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A教育行政救济B教育司法救济C教育民事救济D教育刑事救济
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单选题( )是教育法律救济的主要方式。A行政救济B司法救济C仲裁D调解
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多选题教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。A教育申诉B教育行政复议C教育行政诉讼D教育督导
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填空题法律救济最根本的目的，在于（）受损害者的（）。
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填空题法律救济最根本的目的，在于补救受损害者的（）。
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单选题教育法律救济的目的在于（）。A补救合法权益受损害者B解决法定权益的纠纷C惩治侵权行为D维护国家教育法律的尊严
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判断题从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。A对B错
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