罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。

罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。

相关考题：

美育在本质上是一种()。 A、文化教育B、艺术教育C、美学教育D、情感教育
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成人普通文化教育涉及扫盲教育、()、成人高等教育。 A、基础教育B、职前教育C、继续教育D、社会文化教育
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古代罗马的教育是在接受了()文化教育的影响而发展起来的。
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在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是A.拜占庭教育B.阿拉伯教育C.基督教教育D.世俗封建主教育
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“教育机会均等”涉及诺多实践议题，其中包括( )A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育C.全纳教育、国际理解教育、补偿教育D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育
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从事保安职业，必须具备的基本条件有（）。A、大专以上文化教育B、高中以上文化教育C、小学以上文化教育D、初中以上文化教育
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阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因主要是推行开明的文化教育政策。
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在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）.A、拜占廷教育B、阿拉伯教育C、基督教教育D、世俗封建主教育
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阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因主要是（）。A、保存和传播古希腊、罗马文化B、推行开明的文化教育政策C、文化教育设施完善D、教学内容的改革
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在希腊化时期，文化和教育中心由雅典转移到（），新的文化和教育中心的出现，促进了东西方文化教育的融合。
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文化教育能够降低犯罪率，这既是间接效益，也是无形效益。
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加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D、加强中华优秀传统文化教育教学研究
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农村中小金融机构的法律风险文化教育约束不是一种软约束，而是制度式的硬约束，这种约束产生于整个银行的法律风险文化教育氛围、群体行为准则和道德规范。
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拜占廷教育的特点有（）。A、继承古希腊、罗马文化教育遗产B、存在世俗教育体系C、教会与世俗的教育体系长期并存D、吸收波斯、中国和印度的文化成果E、保留着城市文明
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在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）
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原始教育活动是一种名副其实的（）A、生活教育B、文化教育C、技能教育D、艺术教育
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多选题加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D加强中华优秀传统文化教育教学研究
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判断题农村中小金融机构的法律风险文化教育约束不是一种软约束，而是制度式的硬约束，这种约束产生于整个银行的法律风险文化教育氛围、群体行为准则和道德规范。A对B错
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单选题阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因主要是（）。A保存和传播古希腊、罗马文化B推行开明的文化教育政策C文化教育设施完善D教学内容的改革
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判断题文化教育能够降低犯罪率，这既是间接效益，也是无形效益。A对B错
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判断题罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。A对B错
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单选题从事保安职业，必须具备的基本条件有（）。A大专以上文化教育B高中以上文化教育C小学以上文化教育D初中以上文化教育
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单选题高级中等以上特殊教育机构，普通教育机构附设的特殊教育班和残疾人职业教育机构，对符合条件的残疾人实施高级中等以上（）。A文化教育、职业教育B文化教育、技能培训C文化教育、技术教育
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单选题在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）.A拜占廷教育B阿拉伯教育C基督教教育D世俗封建主教育
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填空题在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）
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多选题拜占廷教育的特点有（）。A继承古希腊、罗马文化教育遗产B存在世俗教育体系C教会与世俗的教育体系长期并存D吸收波斯、中国和印度的文化成果E保留着城市文明
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单选题原始教育活动是一种名副其实的（）A生活教育B文化教育C技能教育D艺术教育
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