训练班级成员自我管理、自我教育、自主活动的最好载体是____________。
应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题]A．从满足学生的发展需要出发B．确立学生在班级中的主体地位C．培养和训练学生自我管理班级的能力D．使班级成为学生自我教育的主体
______是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。
建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。A．以满足学生的发展需要为目的B．确立学生在班级中的主体地位C．训练学生自我管理班级的能力D．建立班级管理制度E．减弱班主任的领导
学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。A．学习小组B．班集体C．成为班长D．成为学校组织成员
班级管理是以()为载体的学生管理。 A、班集体B、班级C、班组织D、全体学生
训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是（ ）。A．小组B．班集体C．年级D．少先队
以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”D.把班集体作为学生自我教育的主体
建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力
（）是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。A、班级B、班集体C、学校D、教学
班级工作的最高境界是（）。A、学生的自主管理和自我管理B、学生的创新精神和实践能力得到发展C、学生个性得到充分的发挥D、班集体有较高的凝聚力
班级是班主任工作的（），是建立和培养班集体的（），班级也是学生学校生活的（），既是学生成长的（），更是学生（）。
班集体是训练班级成员自己（）自己、自己（）自己、自主开展活动的最好载体。
（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化
以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）A、适当增加“小干部”岗位B、按民主程序选举干部C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”D、把班集体作为学生自我教育的主体E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
以学生为本的班级管理机制的目的是（）A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展
建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导
学生自我管理，自我教育的最好载体是（）A、学习小组B、班集体C、成为班长D、成为学校组织成员
单选题（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A确立学生在班级中的主体地位B训练学生自我管理班级的能力C满足学生发展的需要D班级文化
单选题班级工作的最高境界是（）。A学生的自主管理和自我管理B学生的创新精神和实践能力得到发展C学生个性得到充分的发挥D班集体有较高的凝聚力
单选题（）是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。A班级B班集体C学校D教学
单选题以学生为本的班级管理机制的目的是（）A满足学生的发展需要B确立学生的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D实现学生的全面发展
多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A以满足学生的发展需要为目的B确立学生在班级中的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D建立班级管理制度E减弱班主任的领导
单选题学生自我管理，自我教育的最好载体是（）A学习小组B班集体C成为班长D成为学校组织成员
判断题训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。A对B错